初一一周动态
本周，初一的外教课程对 U1 Food 所学内容进行了总结和拓展。
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课堂上，外教老师精心设计了丰富多元的教学环节，借助听力、问答与趣味互动，引领同学们沉浸在纯正的英语语境之中。听力环节，老师播放包含不同生活场景的录音，同学们通过聆听地道的英文表达，不断训练听力敏感度。而互动环节同样精彩，外教老师给出一系列有趣的食物谜题，说道：“ It’s a type of seafood that is
pink when cooked and often eaten with
cocktail sauce.” 当同学们猜出 “Shrimp” 后，外教又抛出谜题“ It’s made from flour, you
bake it, and people put butter or jam on
it.” 现场气氛热烈，大家踊跃抢答，各抒己见。这种形式让同学们在轻松氛围中，不仅巩固了单词，口语能力也得到锻炼。随后的问答环节，老师抛出开放性问题，鼓励同学们大胆思考，踊跃发言，在思维的激烈碰撞中，逐步提升思考能力 。
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外教老师匠心独运，组织了一场别开生面的写作活动，要求同学们巧用课堂上学到的词汇，介绍自己一日三餐，并阐述选择这些食物的原因。写作时，同学们淋漓尽致地展现出对知识的运用。早餐部分，新学的 “Pancakes” 被信手拈来；描绘主食、肉类与蔬果时，积累的 “oyster”“salmon” 等单词巧妙融入。同时，修饰性词汇运用得也恰到好处：夸赞食物美味用
“palatable”，强调健康用 “wholesome”，描述饥饿与口渴状态则用 “famished”“parched”。这次写作实现了知识从输入到输出的转化，既深化了单词记忆，又提升了语言综合运用能力，真正做到学以致用。
社团动态
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高尔夫社团成员在球场展开练习。外教老师手持球杆，认真讲解击球要领，从握杆姿势、重心转移到挥杆节奏，一一拆解分析。同学们专注聆听，满是对知识与高尔夫运动的热爱。讲解结束，同学们在发球区依指导挥杆。外教老师及时发现问题便给出指导。在教练悉心教导下，同学们击球动作渐趋标准，球在空中划出优美弧线，社团沉浸在积极训练的氛围里。
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在模联社团课上，外教老师在屏幕上给出辩论话题 “Schools should start later in the
morning”，并引导同学们围绕日常作息及课程表设计展开讨论。随后，同学们自主设计理想课程表，并阐述与学校现行课程表相比所具有的优势。经过讨论，同学们上台分享观点，外教老师对同学们的观点也给出了相应评价。通过探讨这个话题，同学们在多方面取得显著提升。
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国际象棋社团课上，外教老师详细讲解规则，包括棋子走法与特殊规则，让同学们理解透彻。通过分析大师棋局，传授布局、中盘、残局技巧。同学们两两对弈，在思考中磨炼棋艺。在此过程中，学生的逻辑思维、计算和推理能力显著提升，面对胜负，心态得到锻炼，学会胜不骄败不馁，还提升了沟通与社交技巧。
项目式课堂
初一的项目式课堂精彩纷呈。以 House 为主题，引导同学们围绕房屋展开项目化学习。同学们既可以独自完成任务，也能小组合作，选择自己、家人朋友或梦想中的房屋，搜集相关资料。
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展示形式更是丰富多样，拍摄短视频记录房屋的独特魅力，用照片定格房屋的每个角落，制作 PPT 讲述房屋背后的故事，甚至通过手工制作还原房屋的真实模样。在外教课上，同学们各显神通，将自己的成果一一展示。课堂结束后，外教老师评选出优秀者，并给予奖励，为这次项目式学习画上圆满的句号。
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初二一周动态
本周，初二的外教课上，一场充满活力且卓有成效的复习课火热开展。此次复习课围绕之前课程中的词汇展开，涵盖了 3a 到 3d 的内容。这不仅帮助同学们巩固了知识理解，还极大地激发了他们的课堂参与度，锻炼了语言运用能力。
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外教老师以 “life changes” 为主题，开展复习活动。通过随机提问，引导同学们运用学过的单词和句子进行作答：“What household
items can be used to store things and slice
them?”，同学们迅速反应，答道 “blender”。紧接着，老师又抛出一题：“Which phrase
means giving someone a lift in your car?” 同学们踊跃回应 “give somebody a ride.”。最后，老师问道 “What do you call a film or TV
show that presents facts?”“documentary！” 同学们的回答整齐响亮。这一互动环节极大地提升了同学们口语表达的流畅度。在交流过程中，大家的叙事逻辑能力也得到锻炼，对知识的印象愈发深刻。
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复习课上通过互动性强的活动，让学习过程趣味十足且高效。同学们不仅在语言技能方面取得了进步，思维能力、团队合作能力和解决实际问题的能力也得到了锻炼。
项目式课堂
在初二的项目式课堂上，同学们依据自己的兴趣，围绕各类主题展开探索。运动、音乐、汽车、游戏、旅行…… 这些丰富多彩的主题成为他们展示英语才能的舞台。同学们自由分组，大家围坐在一起热烈讨论。思想的火花在交流中碰撞，每个小组迅速确定了展示主题。
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在展示环节，小组的每个成员都需用英文讲解自己负责的 PPT 部分。外教老师认真聆听，从语言表达、内容呈现等多个维度，为每个小组进行现场打分，并及时将得分和排名告知同学们。中教老师提前准备了礼物刮刮卡，获得第一名的小组成员，凭借刮刮卡就能兑换心仪的奖品，极大地激发了同学们的竞争意识。
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通过这场项目式课堂，不仅为同学们提供了展示自我的平台，也让老师们看到了项目式教学的无限潜力。未来，我们将不断优化教学方式，让项目式课堂绽放更多光彩，助力学生全面发展。
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