3月26日上午，济南市2024年新教师试用期培训第三期项目式研修活动在山东省济南中学举行。济南市教师发展服务中心、济南市教育教学研究院、历史学科市级导师、济南市2024年新教师历史组全体成员，以及山东省济南中学历史教研组全体教师参加本次活动。
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同课异构
活动伊始，山东省济南中学新教师桑坤宁和济南市历城第二中学新教师李智昊，围绕《影响世界的工业革命》一课，展开了一场精彩的“同课异构”教学展示。
桑坤宁以山东省济南中学铁一校区的名称由来为切入点，巧妙导入课程，将校史与工业革命成果紧密关联，迅速激发学生兴趣。课堂中，她通过创设真实历史情境，借助瓦特、帕潘和纽卡门的故事，引导学生思考技术创新与社会环境的互动关系，有效培养历史思维能力。她组织小组合作探究活动，鼓励学生从多角度分析工业革命的影响，学生讨论积极，观点碰撞热烈。她适时点拨，帮助学生理解工业革命的复杂性，提升批判性思维。课程尾声，她引用习近平总书记的讲话升华主题，强化学生的家国情怀。整堂课逻辑清晰、重点突出，既展现了她扎实的教学功底，也体现其对学情的深刻把握。
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李智昊以“铁路与工业革命的交响曲”为主题，将工业革命进程与铁路发展紧密结合，通过“析铁路萌芽之因”、“观铁路奔腾之途”、“探铁路辐射之果”三个环节展开教学。他运用丰富的图片、数据和案例，生动呈现了工业革命时期铁路的发展历程及其对社会经济的深远影响。他注重引导学生从技术变革、生产组织变革、社会生活变革等多维度分析工业革命的内涵，帮助学生构建系统化的知识框架。整堂课循序渐进、启诱结合，既体现了教师的主导作用，又促进了学生的深度思考。
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专家点评
济南市教育教学研究院高中历史教研员边海长和市级导师汪进华分别进行了深入点评。两位专家肯定了两位新教师的教学设计和课堂表现，认为他们的教学思路清晰，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。
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边海长指出，要在创设历史情境这一关键板块，进一步深耕细作，打造沉浸式历史场景，力求情境的真实性与生动性，增强学生对历史事件与人物的切身感知。要在引导学生探究方面，巧妙设置问题链，层层递进，犹如搭建攀登知识高峰的阶梯，引导学生主动思考、深度探究。要在教学内容的组织架构上，更具系统性与逻辑性，做到详略得当，让教学重点突出醒目，教学难点迎刃而解，使整个教学过程如同行云流水般自然流畅。
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汪进华强调，青年教师应注重对教学语言和教学节奏的把握。教学语言应追求精炼简洁，摒弃冗余繁杂之词，做到字字珠玑，精准传达知识要点。教学节奏需张弛有度，给予学生思考沉淀的时间，鼓励学生积极参与课堂讨论与活动，提升课堂的互动性，增添课堂的趣味性，让学生在轻松愉悦的氛围中汲取知识养分。
活动总结
最后，市级导师孙妮妮对本次研修活动进行了全面总结。她高度评价了新教师们的表现，激励他们在后续教学中持续探索创新，不断提升自身专业素养，奋力成长为新时代教育改革的中流砥柱。她强调，新教师们要始终聚焦学生的全面发展，将家国情怀的培育与核心素养的提升，全方位融入日常教学的各个环节。她指出，新教师们要在传授知识的同时，注重引导学生树立社会责任感，激发他们成长为德才兼备、心怀家国的新时代青年，为未来国家各项事业的蓬勃发展贡献力量。
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本次研修活动的成功举办，不仅为新教师们创造了展示教学风采与交流教学心得的广阔平台，更为济南市历史学科的教学发展注入了全新活力。
供稿：新教师培训-历史组
编辑：赵启晶
初审：刘晓丽
复审：魏淑静
校稿：李 霞
终审：贾文凯
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