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学习是最美的姿态，教育是最美的遇见，教研是一场诗意的修行。2025年4月2日，息县第八小学数学组的老师们守正创新，拨云问道，扎实有效地开展了常规教研活动。他们立足新课标，学习新理念，实践新课堂，用智慧和热情绘制了一幅美丽的教育画卷。
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凝聚智慧，共研并进
4月1日下午所有数学教师齐聚一堂进行集体备课。各年级老师智慧碰撞，不仅是知识的交融，更是教育情怀的共鸣。我们见证了思维的火花在交流中绽放，也感受到了团队协作的力量在挑战中凝聚。每一次讨论都让我们更加坚信：教育的路上，我们从不孤单。
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聚焦课堂，教学相长
第一节是由一年级的陈振日老师执教的《两位数加一位数》，陈老师运用羊村探险故事链精心设计课堂活动，充分体现趣味性和层次性。陈老师在课堂中循循善诱，让学生体会知识与生活的联系，并能够富有激励性和发展性评价学生。陈老师教学过程中注重让学生自主探索、合作交流，通过摆小棒，小组互动的形式，调动了学生学习积极性，也提升了学生的语言表达能力和沟通合作能力。
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第二节课是由六年级刘二红老师讲授的《自行车里的数学》，把数学与生活有机地联系起来，从自行车里浅显的数学知识入手，让学生合作研究、计算和比较，从具体到抽象，进一步建立模型。 刘老师通过引导学生观察自行车的结构，分析其行驶原理。让学生发现前后齿轮比与转动圈数的关系。这种将抽象数学知识融入生活实例的教学方法，不仅激发了学生的学习兴趣，更让他们深刻体会到数学的实用性。
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数学组全体教师在校长的带领下，全神倾听、认真记录、仔细思考。
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听评润心，研思共进
两位老师依据课标，结合自己对教材的解读、学情的分析、教学过程的预设，进行了全面且细致的说课，让老师们更清晰的明白了老师的设计意图和教学策略。
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“水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。”课后，同年级数学教师对每节课进行点评，深刻研讨。大家热烈讨论，分享教学心得，提出改进建议，共同提升教学质量，每个人的脸上都洋溢着对教育的热爱和对未来的憧憬。
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王校长对低年级与高年级的课堂教学方面提出了明确且针对性强的要求。
在低年级课堂教学中，要全力落实“三高”标准，秉持空杯思想积极投身教研与学习活动。一方面，着重关注学生习惯养成与表达能力提升，对学生设定高标准，力求将培优过程融入日常课堂教学，让每一堂课都成为学生成长的沃土。另一方面，教师在教学过程中，表扬与鼓励学生必须具有针对性，充分挖掘优秀学生的闪光点，使其成为全班同学学习的榜样，进而带动班级整体向上发展。同时，课堂教学要始终面向全体学生，创造更多机会让学生积极参与，不能忽视对学生学习习惯的培养以及坐姿的规范，为学生长远发展筑牢根基。
高年级课堂教学则有着不同侧重点，关键在于将先进、科学的教育理念切实落地。要充分尊重学生的主体地位，大胆放手让学生主导课堂，以此为基础更好地开展探究课程，着力培养学生的探究精神，激发他们主动探索知识的热情，让学习不再局限于被动接受。
王校长还着重强调，教育应以爱先行，教育者要用美好的事物、美好的情感开启教育之门，悉心记录学生成长过程中的每一个珍贵瞬间。教师应当始终对生活充满热情，对教育事业满怀热忱，如此才能让教育真正富有生命力，滋养每一位学子茁壮成长。
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教无止境，研在途中，教研活动是教师提高课堂教学效率的源泉，更是促进教师专业化发展的重要途径，教研路上没有捷径可走，八小数学教师将继续学习积淀底气，反思滋养元气，继续在合作与互助中，追光而遇，沐光而行！
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图片：王辉、何翠连
编辑：王辉
审核：何翠连