在教育的广袤星空中，语文是一颗璀璨的启明星，照亮学生求知的漫漫征途。语文教育，承载着文化传承的厚重使命，肩负着培养学生人文素养与表达能力的重任 ，其重要性不言而喻。
而语文骨干教师，正是这语文教育征程中的中流砥柱。为进一步提升我校全体语文教师的教学水平，促进教育理念的更新与教学方法的创新，我校于2025年4月1日在多媒体教室开展了语文骨干教师示范课活动，张祥骁副校长及全体语文老师参与活动。
在这里，经验与智慧将激情碰撞，理念与方法会深度交融。让我们携手共进，在这场活动的盛宴中，汲取成长的力量，共同书写语文教育的崭新篇章。
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课堂展示
蒲莉娜老师执教的是六年级《十六年前的回忆》，她紧扣“回忆”引导学生回顾前期所学知识，梳理课文的整体脉络，为本节课的深入学习奠定基础。蒲老师深耕细节，抛出问题让学生找出李大钊神情、外貌、语言等句子感受其“反常”之处，进而引导体会“反常”背后的人物形象与品质。条理分明，思路清晰。
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钟蕾老师带领四（6）班孩子向我们展示了一堂优美生动的语文课堂——《三月桃花水》。开头以一段优美的春天景色视频开启这节课的学习之旅，随后学生带着课前导读的要求进行有目的读书。在学习过程中，钟老师引导学生抓住“沉醉”“草如茵”“柳如眉”等关键词句体会作者的情感。孩子们优美、富有情感的声音让在场听课老师仿佛身临其境了。你听，多好听啊，这怎么不是一场春天的邀请、心灵的盛宴呢？
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精彩点评
符玉燕老师评道蒲老师通过细节描写和情感表达来展现历史事件和人物形象，借助了文中李大钊反常行为的描写进行深入解读，既是对历史瞬间的真实记录，也是对人物内心世界的深入刻画 蒲老师切入点巧妙，表示要向蒲老师学习，回去后也要这样跟学生讲这篇课文。
王龙颖老师依据新课标肯定了蒲老师的教学设计，同时也建议蒲老师可结合国家智慧平台里的资源向学生普及更多资料，渗透德育教育。
郑敏老师则对钟老师的课情有独钟，钟老师让学生在审美体验中自然习得语言规律，最终实现积累语言材料，内化语言，但是教师需特别注意保护学生对文字的直觉感受，避免过度分析破坏文本的意境美。
李高娜老师听了钟蕾老师的课，收获满满，钟老师通过课件音乐画面激发学生对三月桃花水的喜爱与赞美，她注重朗读训练 ，变化多样学生感悟意境，这是一节很完美的课。
冯慧老师点评道，蒲老师在教学时能够引导学生关注细节，并结合时代背景来理解革命者在危难时刻的抉择与担当，通过情感共鸣的方式，使学生深刻领悟革命精神，传承红色基因。不过，蒲老师在朗读指导方面还有待进一步加强。
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张祥骁副校长在活动结束时发表了总结讲话。他首先赞扬了授课教师的课堂表现和听课老师的评课意见，教研活动气氛热烈。接着，他分享了自己的听课感受，表示这是一场令人享受的视听盛宴。最后，他对语文老师们提出了殷切期望，希望老师们能够持续努力，深耕不辍。
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教师们围坐一堂，以课为媒，共探教学新策略，共研育人新路径。本次语文骨干教师示范课，让我们见证了思维的火花在交流中绽放，每次研讨都让我们更加坚信：教育的路上，我们从不孤单。未来，我们将带着这份收获与启迪，继续深耕课堂，创新教学，为孩子们的梦想插上翅膀。让我们携手并进，在教育的田野上播种希望，收获成长！
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图片:周玉霞
编辑:周玉霞
审核:张祥骁
核发:林苗