AI人工智能赋能教育教学已然成为教育领域共同探讨的热度话题。为了共同思考如何让AI人工智能为教育教学注入新活力，4月3日上午，灵寿县龙岗学校开展“AI融合课堂• 共探教学新路径”为主题的联片教研活动。
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学校安排了两个特别节目：开场的是龙马童声合唱团带来的《少年发光》，孩子们用稚嫩又阳光向上的歌声欢迎各位局领导及老师们的到来！
少年发光，发光少年，今有发光少年热爱石家庄，古有岳飞保家卫国，接着是气势如虹又感情细腻的朗诵表演《满江红》！孩子们精彩又生动传神的演出赢得了与会人员的高度赞赏。
本次联片教研活动的参与单位有:初级中学小学部 、第三初级中学、灵寿镇中心学校、北洼乡中心学校 、牛城乡中心学校和灵寿县龙岗学校。教育局相关领导及教研室工作人员参加了本次活动。
校长致辞
赵校长表示本次教研活动确立AI为主题是对时代发展的积极回应，同时表达了对AI 融合教学新路径的积极探索和对本次教研活动的期许！
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马晓娜主任进行教研工作的汇报
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作课教师对本课教学进行课前说课
语文：陈梦璇老师——《小马过河》
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数学：周兴老师——《口算100以内的不进位加法》
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心理：刘欢主任——《认识自己》
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音乐：康晓敏老师——《 勇敢的鄂伦春 》
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活动亮点回顾：分学科进行听课
陈老师的语文课堂紧扣人文主题和语文要素进行教学设计，思路清晰，紧跟时代要求将Al技术运用到课堂中，让小马动起来，开口讲话，利用豆包帮助学生解疑答惑，课堂氛围浓郁，学生积极配合，注重朗读指导和角色体验，通过分角色朗读的情景表演生动的展示了课题。
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周老师的数学课程围绕人教版小学数学一年级下册《口算 100 以内的不进位加法》展开。以 AI 双人竞赛游戏复习导入，借传统文化引出例题，通过摆小棒探究算法。之后，借助 AI 分层练习巩固知识，由 AI 数字人辅助课堂小结。最后，布置分层作业，让学生在实践中深化知识运用 。
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刘主任的心理健康课用互相照镜子及豆包AI这面魔镜让孩子们认知自己的外貌，通过“我的自信卡”填写，让孩子们探索心灵世界独特的自我。借用动画《骆驼和羊》以及情景剧《开心的蒲公英》，传递本堂课的教学重难点。课堂小结中运用AI数字人分身及心理操《我就是我》巩固强化了课堂主题。作业布置中还体现出了对学生探索AI魔镜的鼓励与引导。
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康老师的音乐课鄂伦春族民歌《勇敢的鄂伦春》，结合学生学情，设定教学目标与重难点。教学中借助即梦、豆包等 AI 工具，引导学生学唱歌曲、感受音乐风格，还融入蒙古族舞蹈与器乐展示，最后通过总结歌曲学习，强调热爱家乡、保护自然的教育意义 。
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听课结束后，各位领导及老师们到操场观看阳光大课间活动。大课间由黄梅戏广播体操、古诗词韵律操、兔子舞三部分串联而成，极大丰富了孩子们的课间活动。
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各科在专业教室进行教研
语文教研在一楼活动室
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数学教研在一楼科创室
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心理健康教研在一楼心理咨询室
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音乐教研在一楼音乐室
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在教研环节，各组教师充分讨论了课堂样例中展示的 AI 技术应用，围绕 AI 融合教学的热点、难点问题，畅所欲言，碰撞出了更多创新的火花。相信以此次活动将成为AI融合教学的一个更新的起点，未来我们将会看到更多的 AI 技术在课堂教学中的常态化应用。
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编辑：朱思奇
审核：刘 欢
