春深日暖，草木生辉。在这孕育希望的美好时节，涅阳中心校的各位领导和教育同仁们于4月2日怀揣热忱，走进镇平七小，开启了一场教学管理观摩之旅，通过课堂观摩、档案查阅、学校管理汇报，共探教学管理提质新路径。
校园里，琅琅书声与思维碰撞相映成趣；课堂上，匠心设计与童真笑脸交织成画；会议室中，经验分享与深度对话共绘教育蓝图。这是一次校际的携手，更是一场教育的共赴——以观摩拓视野，以交流启新思，让管理的“活水”润泽每一寸育人的土壤。
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细览方知匠心——档案观摩
走进镇平七小会议室，映入眼帘的是一排排整齐的常规资料，分类明晰的标签在灯光下格外醒目。涅阳中心校的各位领导和兄弟学校的教师们俯身细看，指尖划过一册册装订成卷的教学计划、教研记录和学生成长档案，不时低声交流。翻阅间，详实的数据、鲜活的案例、规范的装帧，无不彰显着七小管理的精细与温度。
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细听才知用心——听课活动
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中心校各位领导和兄弟学校的各位老师们走进教室，认真聆听了我校教师的课堂教学过程。从语文课堂的深情朗诵，到数学课上的思维碰撞；再到英语课上的琅琅书声——每一节课都是一扇窗，让我们窥见镇平七小教师的教学智慧与学生的蓬勃成长。
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高位引领明方向——评课交流
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中心校秦仲菊主任点评张硕老师的课指出：整节课有效利用c30技术，并让Ai数字人进入课堂，提高了学生的学习兴趣。课堂环节环环相扣，逐层深入。同时，在学生自学和合作探究过程中，为学生提供学习支架，降低学习难度，让学生明确学习方向。师友合作和积分制学习贯穿整节课，突出了学生的主体地位，给学生充足的自学空间和时间，让学生在自主学习中学有所得。
马速军主任点评我校徐昕老师的课时指出：整节课课堂气氛活跃，学生参与度高，教学环节设计合理，趣味性强，体现师友合作和小组合作。
梁志晓主任在听了刘燕老师执教的《田忌赛马》一课后指出：课堂上教师能熟练使用C30教学，紧扣本单元语文要素，聚焦课后关键习题，突出重点，体现一课一得，课堂教学扎实有效。
薛飞校长听完耿瑞丽老师的课后评价到：教师能灵活运用c30，在课堂授课时能体现师友合作，注重学生能力培养，值得教师们学习。
王晖主任在评价我校王洒老师的课时指出：这节课教学目标明确，教学内容和方法条理清晰，学生回答问题准确，能够体现学生主体地位；教师讲练结合，巩固知识得当，重视巡视指导，规范学生行为。教师能运用信息技术，开展师友合作，鼓励学生主动参与，采用学生汇报、师友点评模式激发学生的积极性。
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在英语听课后，中心校王书昌主任和王海波主任分别对我校李超逸、陈娟和张燕三位英语老师的课堂教学进行点评。
最后，王海波主任指出：英语教学要注意以下几个方面：①教师要关注每个学生。②教师要想尽一切办法充分调动学生学习的积极性。③英语老师也要重视写作教学训练和衡水体的指导。④关注新课改：落实南阳市评价标准中对学生“十会”的要求。发挥多种现代手段促进学生英语水平的提高。
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精细管理提质量——学校管理汇报环节
最后，我校张静校长做了题为《庚续创新，奋辑前行》的汇报。汇报中，张校长从“校长率先垂范，让干有动力”“掌舵人的创新引领，向规范体系化迈进”“精细化管理，让工作的落实生根发芽结果”三个方面总结了我现在日常管理工作中的一系列做法，并表示今后，我们将继续深化管理创新，加强师生参与，构建更加开放、协同的现代化管理体系，为学校高质量发展提供坚实保障。
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"水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。"此次涅阳中心校赴镇平七小的教学管理观摩会，不仅是一次经验的分享，更是一次智慧的碰撞。我们以开放之姿拥抱交流，以真诚之心共话教育，在思维的交互中点燃了管理创新的火花。
未来，我们愿继续携手，以观摩促反思，以交流促共进，让校际合作的种子在教育的沃土上生根发芽，共育满园芬芳！
