春色满园关不住，东风拂柳燕归来。
春日，一场知识与智慧的奔赴。
因热爱而炽热，因耕耘而丰盈。
删除
为促进教师专业成长，进一步拓展教师视野，我校多位老师共赴获嘉县优质课比赛现场观摩学习。为发挥教师外出学习的辐射、引领作用，做到“一人学习、众人受益、共同成长”的理念，达到资源共享的目的，我校于3月27日组织开展外出培训教师汇报课展示活动。
删除
采撷众长 精研教学
语文课堂
王雅倩老师在执教《人物描写一组》之《摔跤》时，精准锚定教学重点——引导学生掌握人物描写方法。课堂上，她借助电影慢镜头式的画面，帮助学生体会一系列动词的运用，同时引导学生入情入境朗读。学生不仅直观感受到比赛的激烈，还深入体悟到了小嘎子与小胖墩儿的性格特点。课末，总结写作方法，安排小练笔，有效提升了学生的语言文字运用能力 。
删除
梁志华老师执教《短诗三首》，课文选自冰心诗集《繁星》。课堂上，梁老师借助配乐朗诵、分角色朗读，迅速营造氛围，引导学生感受诗歌韵律、体悟情感。并适时播放音乐、展示图片，呈现繁星与大海的画面，激活学生联想，帮助他们领会诗歌意境。课堂尾声，组织学生编写诗集，促使学生学以致用 ，沉淀知识。
删除
朱凌宇老师执教的散文《匆匆》，紧扣散文特质，以“时间”为脉络，通过多维度设计引导学生体悟文本内涵。多次让学生在轻柔的音乐中感受文字流淌的时光意象，并让学生结合“洗手时”“吃饭时”等生活片段，剖析时间流逝的不可逆性，层层递进，引导学生从文本解读走向自我反思。最后让学生感悟出不要虚度年华，要珍惜时间的道理。
删除
王佳敏老师执教的《我变成了一棵树》，通过巧妙的教学设计，引导学生积极参与课堂讨论。学生们各抒己见，气氛热烈。同时，老师注重培养学生的想象力，鼓励学生大胆想象自己变成其他事物后的奇妙经历，学生们踊跃发言，分享了许多新奇有趣的想法。
删除
王诗祎老师执教《我变成了一棵树》通过创设“嘉想森林”的情境，激发学生兴趣，引导学生关注“我”变成一棵树之后发生了哪些有意思的事情，关联自己的生活经验，打开想象的大门。最后鼓励学生大胆想象“你会变成什么?之后会发生什么奇妙的事情呢?”，并让学生尝试写一写，发展了学生的语言积累与表达的能力，让学生充分体验想象的有趣。
删除
吴琦老师执教的《金字塔》一课，注重非连续性文本阅读方法的指导，课中，吴老师借助对比阅读、图文对照读、图文关联思考、搜集资料等方法，串联本单元口语交际和习作，教会学生阅读非连续性文本的同时引导学生搜集、提取资料，为本单元的习作打下坚实的基础。
删除
李欣老师执教的《金字塔》一课，创设了“我是小讲解员”的情境，让学生在“填写胡夫金字塔的信息、完成金字塔建造流程图、讲解金字塔夕照景色、比较差异说出理由”这几个任务中，学会了图文结合搜集和整理资料，介绍地点，结合批注进行推测，感受到了不同文体的不同魅力。
删除
别贵花老师执教的《枫树上的喜鹊》一课，着重运用了随文识字的方法，借助图像辅助学生理解。在引导学生朗读的过程中，她采取先让学生理解内容、体会情感，再进行指导朗读。通过朗读让学生更好地体会对喜鹊一家的喜爱之情和对大自然的由衷热爱。
删除
张建萍老师执教的《枫树上的喜鹊》这一课程，学生不仅能够提升阅读理解能力，还能够在情感上获得启发。教师在教学中应注重引导学生思考，鼓励他们表达自己的观点，并通过互动和讨论加深对故事寓意的理解。同时，教师根据学生的反馈不断调整教学策略，以提升教学效果。
删除
数学课堂
张玉洁老师执教的《加法运算律》，在呈现运算定律的过程中，结合学生熟悉的问题情境，为学生理解运算定律的意义提供支持，便于学生依托已有的四则运算意义，帮助学生解决实际问题，进一步体会和认识运算定律，将简便计算应用及解决现实生活中的实际问题结合起来，发展学生思维的灵活性，提高学生分析问题、解决问题的能力。
删除
李美老师执教的《圆的认识》一课，通过视频和问题导入，充分调动学生的学习兴趣，课堂形式多样化，学生通过动手操作、自主学习、小组讨论等形式参与探究圆的相关知识，充分体现了学生的主体地位和教师的主导性。整节课环节完整流畅，前后呼应，最后通过视频欣赏生活中圆的美，让学生体会学习数学的乐趣和数学与生活的紧密联系。
删除
李德华老师执教的《比例的意义》在课堂上用短绳量学生身高，激趣导入，引出课题比例的内容。通过复习、观察填表、小组讨论等方式得出比例的定义及判断方法。最后和生活相联系，出示生活中的比例例子，让学生明白数学来源生活，又服务于生活的道理。
删除
体育课堂
王芝凡老师执教《仰卧起坐》，以充满趣味的划小船游戏开场，瞬间点燃课堂气氛。课上，老师先让学生通过模拟划船动作，充分活动开身体，锻炼协调性。随后，借助软排球开展抱球仰卧起坐练习，强化腰腹力量。练习中部分学生起身发力点掌握不准，后续会开展针对性训练和趣味体能活动，提升学生仰卧起坐技能。
删除
观课赋能 蜕变前行
听课教师们全身心投入，展现出高度的专注。她们手中的笔一刻不停，详实记录授课教师的精彩讲解、巧妙的教学环节设计，以及学生们的实时反应。不仅记录下课堂亮点，还对有待优化之处做好标注，为后续交流研讨、反思提升，积累丰富一手资料 。
删除
研有所得 评有所获
“教而不研则浅，研而不教则空”，授课展示后，教师们进行集中评课。从多个维度对每堂教学活动进行评价分析，提出可行性的意见与建议，真正做到教评一体化，使得本次公开课活动更有温度、更有意义。
删除
删除
最后岳炜校长做总结：“教育是一项需要沉淀的事业，希望大家以此次活动为起点，持续提升教学能力，为学校高质量发展注入新活力 。同时，老教师也要发挥传帮带作用，携手共进，打造更优质的教育教学环境 。”
删除
水本无华，相荡乃兴潋滟；石本无火，互击而生灵光”。教育从来不是闭门造车，而是相互学习，相互借鉴。通过本次外出学习活动，在未来的发展道路中，我校也将继续凝心聚力，深耕细作，守正笃行，奏响我校发展新乐章！
删除
文字：田文思 王雅倩 李欣
图片：各教研组老师
审核：岳校长
