潜心问道，如切如磋；深耕致远，如琢如磨。幸得同仁共赴，始悟处处皆师。为了加强区域学校间的交流，有效降低低分率，提升学生学业水平成绩，2025 年 4月 2日下午 ，临高县教育研究培训中心在临高县第三中学行政楼报告厅开展第三、四区域教研活动。
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活动的主题是“有效降低低分率，提升学生学业水平成绩”。活动由临高县教育研究培训中心中学英语教研员王春花老师主持。临高三中、新盈中学、调楼中学、波莲中学、美良中学、 博文学校、 红华中学、 加来中学、 和舍中学、 多文学校、南宝中学的全体初中英语教师参加活动。
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周小艳老师研讨
《临高县2024-2025学年第一学期英语学科期末成绩分析与教学改进策略》
周老师全面剖析期末成绩，既有初中各年级英语成绩的校际对比、四率一分与学业等级分布，又涵盖优秀生与学困生的差异、试卷质量及各大题得分率，深挖典型题型失分根源。比如阅读理解里逻辑推理，学生在此处理解与推理存难而大量失分；书面表达中观点态度，学生表达短板尽显，凸显思维转化困境。为推动教学发展，提出构建跨校教研共同体。鉴于西南大学临高实验中学英语教学成绩斐然，建议由其牵头成立教学联盟，发挥引领示范之效。联盟内共享“分层题库”，适配不同学习水平学生；同享“待优生培养课程包”，囊括拓展课程与学习方法指导，助力待优学生成长。通过跨校教研合作，加强校际交流，实现资源共享、优势互补，携手提升临高县英语教学质量，共绘教育新蓝图 。
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各校教师代表发言
在本次交流中，各校教师代表踊跃发言。针对降低低分率，有的老师提议为基础薄弱学生定制专属学习计划，从单词、语法等基础知识抓起，激发他们的学习兴趣；有的提出采用小组帮扶模式，让成绩较好的学生带动学困生共同进步。谈及中考备考，老师们建议复习要回归教材，梳理重点知识，同时进行专项训练，如听力、阅读、写作等，提升学生综合能力；还要定期模拟考试，让学生熟悉考试流程和题型，积累考试经验，从容应对中考。
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王春花老师专题发言
《精准施策，提质增效——降低中考英语低分率的实践路径》
深入探究发现，基础薄弱、能力断层，策略缺失、动力不足是低分率的四大症结。为攻克难题，老师分阶段施策。诊断阶段，借助基础筛查工具与错题档案动态管理，精准揪出知识漏洞；攻坚阶段，专题突破课搭配师徒结对，助力学生突破困境；巩固阶段，用“仿真套题限时训练”强化保分题训练，让学生掌握应考技巧。同时，注重心理与知识的双重培育。对心理焦虑的学生开展“每日一鼓励”，用温暖的肯定助力其重拾信心；词汇学习上，30天打卡计划结合情境化记忆，让词汇记忆不再枯燥。题型专练更是精准到位，听力、写作、阅读都有针对性训练方法，还有三段式阅读训练法提升读写能力。此外，周清面批、智能错题集、数据驱动调整等动态反馈优化机制，配合课堂改革双轨并行，在弥补传统课堂局限的同时，发挥补偿性任务的优势，为降低中考英语低分率、提升学生英语素养铺就坚实道路。
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静观生慧，研习致精；学以悟道，行以践真。莫负星霜赶路人，青山之外更青云！愿临高少年，振衣千仞，骋怀万里，心之所向，素履以往，终成霄汉姿！
编辑：桂端饶
校对：王任春
初审：符 仕
终审：龙继生
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