砥志研思，精进不休。为进一步落实《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步提高邵寨中心幼儿园教师的专业素养，提升高质量师幼👩🏻👧🏻互动的水平。于2025年3月26日，我园举行了为期一周的公开课赛教活动，下面跟随我们一起来进入老师们精彩有趣的课堂吧👇
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“教” 以 潜 心
本次参赛教师针对不同的领域，不同的教学内容，不同的教师采用不同的构思、不同的切入点、侧重点进行设计执教的老师分别向大家展示了风格迥异👀的集体教学活动。从教师对教材的发掘，到教学策略的选择；从对问题的设计，到课堂氛围的营造，都体现出教师各自的风格🎹，课堂成效各有特色。孩子们在游戏中品尝成功，在快乐中收获本领✊。
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活动中，教师们从五大领域出发，以丰富多彩🌿的教学形式、生动有趣的活动内容、游戏化的教学情境组织活动，在活动中坚持以幼儿👦🏻👧🏻为主体，充分激发幼儿的求知欲，引导幼儿主动参与、积极探究。
小班
音乐《牧场小奶牛》
执教者：马华
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《牧场小奶牛》音乐律动，很受孩子们的喜欢，它的旋律轻快、简单，歌词也很有趣，描述了小奶牛在牧场里的快乐生活，很适合小朋友学唱和做游戏。
语言《谁的耳朵》
执教者：王娜
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《谁的耳朵》语言活动通过有趣的动物耳朵话题，引导幼儿认识不同动物耳朵的特点，同时锻炼语言表达与思维能力。活动采用故事讲述、儿歌朗诵、互动问答等多种形式开展，吸引了幼儿积极参与。
中一班
语言《小企鹅逛百货商店》
执教者：连蕾
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语言绘本活动《小企鹅逛百货商店》，通过一个温馨有趣的故事，让幼儿理解绘本内容的同时，感受企鹅一家的温暖，懂得关爱身边的人。活动旨在通过帮助企鹅寻找购物清单中的物品，培养幼儿的观察能力和专注力。通过这个活动，幼儿能够在语言理解和表达上得到锻炼，同时在寻找物品的过程中，提高他们的逻辑思维和问题解决能力。整个活动设计考虑了幼儿的年龄特点，通过互动式的故事讲述和实际操作，创造一个既教育又娱乐的学习环境，让幼儿在参与和体验中自然地吸收知识，享受学习语言的乐趣。
社会《不跟陌生人走》
执教者：周琳
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《不跟陌生人走》增强安全意识：让幼儿深刻认识到现实生活中存在的潜在危险，明白不能轻易跟陌生人离开，保障自身安全，避免遭遇拐卖、走失等不良情况。
帮助他们学会辨别陌生人与熟悉的人，知晓哪些行为、言语可能是陌生人的诱骗手段，提升对不同人群的判断能力。
教导了幼儿在遇到陌生人搭讪、邀请等情况时，能做出正确的反应，比如礼貌拒绝、及时找信任的大人求助等，掌握自我保护的方法和策略，助力其更好地融入社会生活。
中二班
音乐《买菜》
执教者：于盼
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激发兴趣：以“买菜”这一贴近生活的主题融入音乐，能让幼儿觉得熟悉又有趣，从而更积极主动地投入到音乐学习与体验中。
培养节奏感：通过歌曲中富有韵律的旋律和节奏，帮助幼儿感受节拍变化，锻炼他们的节奏感，提升音乐感知能力。
增进生活认知：歌词往往围绕买菜的各种场景、菜品等内容，让幼儿在学唱过程中了解生活常识，知晓常见的蔬菜种类，加深对日常生活的认知。
促进情感表达：演唱“买菜”歌曲时，那种欢快的氛围利于人们抒发愉悦的心情，也能在互动演唱中增强彼此间的情感交流，提升社交与情感表达能力。
美术《大树的花衣裳》
执教者：田翠娟
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培养观察力：幼儿仔细观察大树的形态、纹理等特征，在构思“花衣裳”时，进一步留意树干、树枝的细节，从而提升观察能力。
激发创造力：以给大树设计花衣裳为切入点，鼓励幼儿发挥想象，运用各种色彩、图案去装饰大树，充分激发他们的创意与艺术想象力。
提升审美能力：在选择色彩搭配、绘制独特图案的过程中，让幼儿感受不同元素组合带来的美感，进而提高对美的鉴赏和感知能力。
增强环保意识：借由为大树设计美丽衣裳这一充满趣味的主题，让幼儿更加关注大树、亲近自然，潜移默化中增强保护树木、爱护环境的意识。
大一班
健康《恐龙的牙齿》
执教者：冯可
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大班孩子即将面临换牙，大部分幼儿没有保护牙齿的意识，蛀牙问题在幼儿中严重存在，通过活动教育让幼儿养成早晚刷牙的好习惯，知道保护牙齿的重要性。
语言《傻乎乎的小狼》
执教者：安妮
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启发思维想象：借助“傻乎乎的小狼”这一形象，创设充满趣味的情境，激发幼儿的想象力，让他们去设想小狼做的各种傻事以及背后的故事，拓展思维空间。
积累词汇语句：在描述小狼“傻乎乎”的表现等情节时，能让幼儿接触到丰富多样的词汇、生动的语句，有助于他们积累语言素材，提升语言表达能力。
培养品德认知：可以通过小狼的经历，引导幼儿分辨行为的对错，明白一些道理，比如做事要多动脑筋等，促进品德方面的认知发展。
增强情感体验：故事中或搞笑或温馨的情节，能让幼儿产生不同的情感共鸣，使其在感受喜怒哀乐的过程中，更好地理解和表达情感。
音乐《小动物乐队》
执教者：严瑜
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激发音乐兴趣：以《小动物乐队》这样可爱又有趣的主题，吸引幼儿兴趣，尤其是幼儿对音乐的关注，让他们更乐意主动参与到音乐学习活动中。
培养节奏感感知：借助模拟小动物演奏乐器的节奏韵律，帮助幼儿更好地感受不同节奏的变化，强化对音乐节奏感的把握与理解。
提升创造力想象：启发幼儿想象小动物们组成乐队演奏的热闹场景、各自的分工等，开拓他们的思维，培养创造力和想象力。
促进情感表达：欢快的音乐旋律能营造愉悦氛围，让幼儿在欣赏、演唱或表演过程中抒发内心的快乐情绪，也便于他们通过音乐与他人交流互动，增强情感表达能力。
大二班
语言《尾巴》
执教者：冯思思
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丰富认知积累：以“尾巴”为主题，能让幼儿了解不同动物尾巴的形态、功能等知识，拓宽对动物世界的认知面，积累自然常识。
锻炼语言表达：描述尾巴的样子、作用等内容时，可促使幼儿运用丰富词汇、多样语句去准确表达，锻炼其组织语言、清晰表述的能力。
培养观察力：引导幼儿观察动物尾巴的细节，通过对比不同动物尾巴的特点，提升他们观察事物的细致程度和敏锐度。
激发想象力：借助尾巴相关的故事、情境等，激发幼儿想象尾巴可能发生的趣事，拓展思维空间，增强想象力。
科学《有趣的溶解》
执教者：郭玲玲
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《有趣的溶解》活动围绕科学探索领域展开，通过实验演示、自主操作、观察讨论等环节，幼儿探究了不同物质在水中的溶解现象，所有幼儿参与其中，培养了幼儿的观察力、动手能力以及对科学现象的探究兴趣。
社会《小象找工作》
执教者：杨雯
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增强社会认知：通过小象找工作的故事，能让幼儿了解不同工作的特点和内容，知晓社会中有多样的职业选择，拓宽对社会职业领域的认知面。
培养自我认知：小象在寻找适合自己工作的过程中，会涉及对自身优势、劣势的思考，引导幼儿对照反思，帮助他们认识自己的能力与特点，明晰自身适合的方向。
提升解决问题能力：锻炼他们分析问题、解决问题的思维能力。
自评、互评促成长
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各位教师对自己的教学活动进行了自评，在自评中，老师们分别从情境的创设、教具的准备、幼儿经验准备、进场、出场、导入、语言组织表达、习惯养成、环节之间的衔接、提出的问题是否具有启发性、每个环节的小结、活动延伸等几方面进行深刻反思。
“研”以致远
张园长针对授课老师的展示课进行了一一评价和梳理，从活动目标的制定、重难点的把握到活动的实施、教学环节设计、语言组织、环节衔接、过渡环节的承上启下和小结、师幼有效互动、教具准备等方面进行了剖析、指导、分析、交流，既肯定了老师们在活动中的亮点，又直言不讳地指出活动中存在的问题，共同探讨解决方法，为教师专业发展指明了方向。
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本次竞赛活动为教师们搭建了一个实践教育理念、锻炼自己、展示教学素养、交流学习的平台❤️，使教师们在教学方面得到了磨炼和提高，同时有助于幼儿园整体教学水平的提高💪。
监制：张丽
审核：王静
编辑：于盼