为深入贯彻《义务教育地理课程标准（2022年版）》精神，2025年4月3日上午，碑林区“新课标、新教材、新课堂”初中地理学科教学展示研讨活动顺利举行。活动以“研读教材 把握方向 提高质量”为主题，旨在通过教学展示与研讨，推动初中地理课堂教学改革，促进教师专业成长。活动由区地理教研员陈帅老师主持，全区各初中教研组长和地理教师参加。
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活动中，陈老师介绍了此项活动的背景和意义。参会教师观看了西安市第八十二中王思瑶老师的《黄河》、西安市八十六中学苏美溪老师的《东南亚》新教材教学课例。《黄河》这一节课，教师的课程设计展现出诸多优点，在教学方法上，综合运用自主学习、合作探究与实验探究法，让学生在自主阅读、小组研讨和实验观察中，深入理解知识，培养了自主学习、团队协作和实践探究能力。教学内容的安排逻辑清晰，围绕黄河概况、“地上河”成因及治理措施逐步展开，紧密贴合课程标准，帮助学生构建起完整的知识框架，有效提升学生的地理学科核心素养。在新教材、新课标的背景下，《东南亚》以时政热点导入并融入思政教育，培养学生爱国情怀与全球视野。教学方法多样，借助模拟、推测等活动，锻炼学生多种能力，提升地理实践力；运用数字技术，深化学生区域认知。教学内容立足核心素养，融入真实情境，帮助学生建立地理要素关联。完善的综合评价体系实现教学评一体化，有效促进学生地理核心素养养成与全面发展。
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教学展示后，与会老师交流了听课感悟；两位授课教师进行了现场教学反思；碑林区地理教研员陈帅对两节课进行了专业点评并做了题为《研读教材 把握方向 提高质量》微讲座。陈老师倡导在新教材、新背景与新课堂的时代背景下，地理教学需要与时俱进。教师应深入剖析教材在向核心素养转变中的变革逻辑，精准对接课程标准。以中图版教材为例，遵循学生从感性到理性、由近及远的认知规律，其 “先中国后世界” 的编排方式值得借鉴，教师要注重挖掘内容的基础价值与发展意义，引导学生掌握 “生活中有用的地理” 和 “对终身发展有用的地理”。在教学内容的选择上，紧密贴合时代发展，融入国家建设成就、优秀传统文化、社会主义核心价值观、环保理念等要素，推动教材发挥铸魂育人的关键作用。此外，积极探索跨学科教学与地理实践活动，打破学科壁垒开展跨学科主题学习，强化学生综合思维；借助地理实验，培养学生的探究意识、科学精神和实践能力，使学生在实践中理解、运用地理知识，切实提升地理核心素养。
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此次活动为教师提供了展示、交流、学习的平台，推动了碑林区义务教育新教材的研究与使用，活动以提升教学质量为核心，促进教师深度理解新教材理念，助力教学方法创新，为培育学生的综合素养筑牢根基，切实推动区域地理教学在理念、方法与成效上实现全方位的优化与提升。
撰写：陈 帅
校对：刘晓挺
编辑：陈 帅
审核：袁 直