山海心连心  同走教育共富路——余姚市第二实验小学师生赴松阳县新兴镇小学集团学校送教访学活动

      接着，余姚二小的王彩丽老师以《肥皂泡》教学为例，围绕“助学系统：语文要素的‘落地梯’”主题展开专题讲座。王老师提出：“助学系统要像攀爬架一样，既提供支撑点，又保留探索空间。”讲座为语文要素的有效落地提供了新思路，受到与会教师的高度评价。

     新兴小学的赖金燕老师执教《填数游戏》一课。赖老师从简单的“填缺失数字”过渡到稍复杂的“规律填数”，循序渐进，层次分明，符合学生认知规律。不仅趣味性强，激发学生数学学习的兴趣，又注重思维训练， 在游戏中融入“认真检查”、“帮助同伴”等习惯的培养，潜移默化地落实学科育人目标。

      余姚二小的陈美英校长带来讲座《核心素养理念下的数学教学》。陈校长认为数学是儿童认识世界的一把钥匙，核心素养导向的课堂，不再是“教师讲、学生练”的单向传递，而是师生共同探索、思维碰撞的旅程。作为教师，我们需要做“有心人”挖掘生活中的数学素材；做“点火者”呵护学生的好奇心和创造力；做“反思者”持续更新教学理念与方法。

      接着王老师带来讲座《挖掘器乐欣赏课堂的构课思路》。王老师从新课标、新教材的"双新"背景出发，从“提升审美”、“从学生角度设计课堂” “实现探究、设计与思考”，结合《杨柳青》一课为例，深入浅出地阐述了音乐课堂的新理念，音乐课堂的设计要注重知识的结构化、情境的真实性和评价的多元化，这一观点引发了老师们的讨论与思考。

      余姚二小的柴国芸老师执教的是《数据有关联一课》。柴老师以学号为钥匙，打开数据关联的大门，从校园生活中的图书借阅、社团参与等系统入手，通过设计层层递进的探究活动，引导学生理解：数据有关联、不同数据之间可以用同一编码实现关联以及关联的产生可以获取更多的信息等核心概念，最后用身份证编码延伸至家庭生活、社会生活的整体关联。​

      接着，柴老师以自身教学出发，带来讲座《基于实验探究的小学信息科技单元作业设计和实践》。柴老师从如何“依托课标解读教材、明确单元作业目标、设计单元作业内容、创新单元作业实施和落实作业多元评价”等五个方面和老师们进行了交流，重点以实验探究的形式打通单元作业，实现作业设计从“碎片化”向“整体性”转变，真正实现课程育人的整体功能。最后，老师们围绕新教材、新课堂等方面开展了深入探讨，柴老师就老师们提出的日常教学中碰到的实际困难提出了切实可行的建议。

      晨雾未散，余姚二小的孩子们走进新兴小学茶叶劳动基地。他们挎上竹篓，指尖轻捏一芽一叶的采摘诀窍。

     在茶艺社团同学们的指导下，余姚二小的孩子们体验泡茶、品茶。当亲手泡制的绿茶在容器中舒展，袅袅茶烟里品出了“谁知杯中鲜，片片皆辛劳”的真谛，劳动教育化作舌尖的一缕回甘。

       在松阳茶叶博物馆，学生们触摸宋代石磨茶器，对比观摩茶厂杀青机与手工炒锅的温度博弈，惊叹非遗传承人“看茶做茶”的绝活——摊晾的鲜叶在他掌心跳跃翻飞。茶香浸润的课堂，让课本里的“茶马古道”化作指尖可触的文化密码。

      穿过松阳老街的青石板路，来到张玉娘诗文馆内，孩子们诵读这位宋代女词人“碾香茶，消午梦”的雅句，在茶诗飞花令中邂逅茶与文学的缠绵。