【碑林教育∙优研碑林】碑林进校开展初中数学学科“新课标、新教材、新课堂”教学展示研讨活动

       为深入贯彻《义务教育数学课程标准（2022年版）》的精神，2025年4月3日下午，碑林区“新课标、新教材、新课堂”初中数学教学展示研讨活动在碑林进校一楼报告厅举行。活动旨在通过优质课教学案例展示与研讨，推动初中数学课堂教学方式改革，促进教师专业成长。活动由碑林区初中数学兼职教研员李涛老师主持，全区初中七年级数学教师参加。

       首先，李老师介绍了此次活动的背景和意义。参会教师先观看了西安辅轮中学周杰敏老师执教的《问题解决策略：直观分析 》一课，本节课以“是什么、为什么、怎么用”为主线，以学生感兴趣的实际应用问题为情境，设置层次递进的问题串，学生通过“画数学”开展独立探索或小组合作学习方式完成学习任务。本节课不仅仅局限于一元一次方程的简单应用，更是侧重于对策略本身的习得，从而促进学生掌握问题解决的常见范式，获得问题解决的常见策略，并在问题解决实践中灵活选用策略解决问题。教师启发引导学生借助图示等手段突破难点。本节课内容具有较强的趣味性、挑战性和探索性，是一节极好的培养学生数学兴趣和爱好的数学活动课，更是一节培养学生学会研究数学问题的探究课。课例展示后，周杰敏老师进行了教学反思。

        随后，参会教师观看了西安市第三中学分校崔朝阳老师执教的《问题解决策略：归纳》一课，本节课通过层层递进的问题设置，启发学生的思维，循序渐进，以归纳法为核心，通过艺术--低多边形风格、三中特有的“文化庙会”节、生活中的化学问题等多维度跨学科进行情境设计，有效激发了学生的探究兴趣，体会归纳的普适性，初步建立结构化的问题解决思维，强化“数学即工具”的应用意识。教学设计符合学生实际认知，整课堂气氛活跃，过渡自然和谐，教学过程中对学生评价准确客观多元化，起到了激励学生的目的，同时，注重数学文化的渗透，达到了育人的目的。课例展示后，崔朝阳老师进行了教学反思。

        最后，碑林区初中数学兼职教研员李涛老师做了题目为《“三新”背景下课堂新样态解析--聚焦教育变革，探索课堂新趋势》的专题微讲座。李老师从“三新”背景下课堂新样态到底新在哪？这一问题引发参会老师的思考。“三新”背景下课堂新样态，其核心在于从传统“育分”模式转向“育人”为本，如果说教育目的是“想得到的美丽”，那么课程标准就是“看得见的风景”，而教学目标就是“走得到的景点”。教师应理解并践行从“教书”走向“育人”的清晰路径，并践行立德树人的根本任务。通过课程标准、教材内容和教学方式的协同创新，全面培养学生的学科核心素养与综合能力。 真正培养学生会用数学的眼光观察现实世界，能从实际情境中抽象数学问题，并提高分析问题、解决问题的能力。

       本次活动为老师们提供了展示、交流、学习的平台，有力的推动了碑林区义务教育新教材的研究与使用，为老师们在今后初中数学课堂教学中提供了可实操的活动经验。