一周耕耘，步履坚实。本周各教研组持续开展“人人公开课”活动，以学习共同体为纽带优化听评课机制，在课堂观摩中碰撞教学智慧；针对第一次阶段性检测进行成绩分析，精准把握学生学情，为后续教学校准方向；清明假期作业统筹安排，帮助学生度过一个充实有意义的假期。
语文组教研例会
3月31日下午语文组在撷英楼中段三楼历史功能教室进行了本周教研。下午第一节课，全组一起听取了六年级6班张鸿杰老师执教的《董存瑞舍身炸暗堡》一课，安排四个备课组的四位老师进行课堂教学观察。第二节课依据《课堂观察量表》进行了评课，对三项重点观察内容进行细致点评：本节课是新授课，张老师在课堂开始让学生主动质疑，课堂目标明确，有“学习共同体”建设，进行了一次有效的小组合作，设置的问题，环环相扣，最后让学生谈谈自己有无疑问体现了学生主体。但课堂语言略显生硬，在董存瑞为何舍身炸暗堡的问题上还不够明确，如果使用思维导图效果会更好。会上就九年级复习中产生的问题进行讨论解决，安排各备课组做好第一次阶段性诊断反馈和成绩分析，安排开发区学历案的编写，安排清明节思维导图制作，安排学历案本周至少使用一次，安排读书节系列活动的有序开展。会后各备课组集体备课。
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数学组教研例会
周二下午，数学组在三楼历史教室进行了本周的教研活动，共有以下几项内容:1、集体备课情况:①教研组第一次磨课《从分数到分数到分式》，孙老师，王老师，汪老师等老师从过度语言、导入、整体设计等各方面给出指导，会后宋睿进行课件整理，准备下周一的试讲，集全组之力②各备课组统一集备，进行成绩分析，统一本周的教学进度，周测，准备清明假期作业，注意有布置有反馈。
2、人人公开课开展情况:暂停。要求每位老师调课，全体数学老师参加活动。
3、 思维导图 推进情况:各备课组收集已完成的思维导图。
4、课堂学生管理情况:关注学生的改错和答题规范，做好的试题和分数两方面的分析
5、毕业班（或毕业学科）工作开展情况:成绩分析，反思，制定下一周的计划，重点加强错题重做。
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英语组教研例会
2025年4月3日，英语组进行本周教研活动。一、本周全组学习了中考作文评分标准，在此基础上，制定了符合学情的东凯中学作文评分标准。二，强调教学常规教师站位以及课堂管理问题。对本学期的主要工作再次强调，各备课组做好集体备课，加强集体备课。九年级做好一轮复习计划安排，放缓复习进度，巩固好单词短语课文，精练习题；八年级把握好教学进度，考虑到历史生物以及信息会考时间。三，对六七年级的衡水体提出新的要求，加强书写要求，增加书写训练。四，要求各备课组周末使用 思维导图 让学生巩固所学知识。五，学历案的新模版已经发给各个备课组。六，各备课组增加阅读量，教授阅读技巧。七，集体备课。分备课组认真集体备课，确保每一位老师明确重难点。
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物理组教研例会
3月31日物理组全体老师进行本周教研活动，一、由王瑞瑞老师将组内商讨研究的学历案进行模版，以《浮力》一节内容为例进行展示。二、按照学历案模版，由陈晓娜老师进主备《电路设计》专题复习课，课程以灯泡的安装设计、亮度调节、电路故障为主线进行讲解，组内共同探讨结合学历案的授课形式以及习题设置，打造一堂高效实际的复习课。三、由冯金华老师对八年级第一次阶段性测试成绩进行分析。九年级周测成绩尚未公布，本周暂停分析，下周将近一个月来的边缘生成绩变化进行分析。四、周末作业为第七章思维导图，学生上交情况以及作业质量不理想，清明假期期间继续完成本想作业。五、对实验技能训练器材调整，老师指导与批改情况进行再强调，下周进行操作训练。
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化学组教研例会
1.集体备课情况:八年级本周完成《第四单元第一节空气的组成》新知识的学习，精选部分习题巩固所学，完成第一节的学历案；九年级完成八年级第六单元的复习，并对实验视频进行课上讲授。
2 思维导图 推荐情况:本周收集整理思维导图。
3人人公开课情况:张文杰老师人人公开课《大自然中的二氧化碳》，全体老师参加，组内老师积极评课，并学历案的使用进行深入讨论，并作出优化改进。
4毕业班工作开展情况:①成绩分析②关注边缘生③关注实验技能的先期讲解④实验室药品仪器进行进一步整理细化。
5其他:①八年级成绩分析—从成绩上看学生对本单元的知识点掌握不熟练，学生的理解能力和计算能力较差。本身这一单元是八年级化学学习的难点，是学生学习化学的分水岭，知识点的理解掌握是基础，应用是能力，知识点的学习对部分学生来讲就很难理解，特别是化学方程式的书写与计算与第三单元的化学式计算有衔接，学生的数字敏感度不高，计算能力不强是失分的重要因素。有些题目整合性较强，学生读不懂题，同时也不能很好地用化学语言分析概括出正确答案。 ②提前安排假期作业，确保数量与质量。
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历史组教研例会
历史组全体教师在撷英楼三楼历史功能教室进行本周历史组集体教研。第一，历史组全体教师在刘主任带领下针对八年级历史复习学历案第二版进行打磨，梳理公开课教学思路，更新思路细化细节，各年级备课组积极参与备课，进行积极讨论，讨论学习。第二， 思维导图 继续推进，各年级备课组在教学课堂和课后作业用普遍使用思维导图。各年级备课组收集思维导图。第三，加强课堂管理，课堂教学与管理并重，学习优秀教师的复习课课堂管理经验关注学生状态。确保学生课堂学习学习效率高。第四，按照复习计划进行中国历史第三册一轮复习，打牢学生基础知识掌握并强化习题训练。
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地理组教研例会
本周四地理组在撷英楼地理功能教室开展了本次半日教研。教研内容共以下几项：第一项，郭亚南老师人人公开课听课评课，提出了讲课内容细致、讲练结合、学生积极性高的优点，同时针对课堂内容较多组员建议精简内容的建议。第二项，学校工作传达：（1）校本科上课通知，上课教师做好内容调整，按时完成教学。（2）督促各备课组完成 思维导图 和学历案的上交。（3）督促各教师网上研修尽快学习，按时完成。第三项，各备课组汇报本周工作内容及下周工作计划，统筹清明假期的作业，适量合理有度。第四项，各备课组对阶段性诊断进行成绩分析，重点关注边缘生，对于落后生进行个别的谈话与指导。第五项，六年级郑晓燕老师主备《西亚》，重点关注增减内容。七年级刘雪冰老师以俄罗斯为背景说题，指导学生做题时多关注材料，多联系周边的国家和地区。
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道法组教研例会
4月2日道法组进行了本周的教研活动。
1.主题教研：进行开发区一轮复习策略分享的主题汇报。同时进行学困生分享交流，各备课组年级组要重视关注学困生，不要抛弃不要放弃，要采取策略，学困生关乎到平均分和及格率。重点讨论了提高学困生积极性的做法。
2.集体备课：各备课组进行试卷出题反馈，分别从答题卡的设置、题目的难易程度、答案的制定、知识点的分布上进行了反馈，为下次出题提供方向。同时各备课组进行了成绩的分析，重点分析各年级中的薄弱班级，关注各年级中的住宿班。
3.毕业班工作：分析周测成绩，利用好成绩，做好数据分析。 ⃣ 重点关注边缘生的道法成绩，尤其是边缘生中道法薄弱的同学，重新手批他们的答题卡 ⃣ 关注优等生中道法未考好的同学，分析原因其他内容：
4.其他内容：各备课组做好清明作业的布置，尤其是九年级作业，作业中要适当针对边缘生。
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音乐组教研例会
3月31日上午，音乐组在历史功能室进行了半日教研活动。 会议 第一项:传达学校工作。徐程老师准备人人公开课《合唱歌曲排练》。会议第二项，本周二进行特长生专业模拟测试。按照中考流程，声乐200分，钢琴160分，音乐素养40分。下一步训练：声乐练习长气息，提高腰部力量；男生练习低声区，巩固口型。会议第三项集体备课，常杰老师围绕初中六年级音乐课《春游》活动展开了深入讨论，(1)确定了教学内容、流程、资源准备和评价方式。（2）通过音乐教学，让学生在自然中感受音乐的无穷魅力。 会议第四项针对七年级个别学生缺乏对课堂敬畏之心，陷入“失控”情况进行探讨。（1）积极与班主任进行沟通交流。（2）利用学习共同体，明确课堂规则，激励学习积极性。（3）多样化评价，演唱、笔试、课堂表现全面测评。
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体育组教研例会
本周一体育组进行了本周教研活动，首先对于本周进行的七年级两人三足趣味活动进行了安排，确保活动的顺利进行。
又对于九年级体育特长生的成绩进行了分析，对于其弱项进行针对性的训练。
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美术组教研例会
3月31日上午，美术组在撷英楼233室进行了半日教研活动。
活动第一项:集体备课：王洪章老师对六年级第二单元第二课《生活画面》的上课思路进行阐述(1）场景对画面的作用（2）利用主次虚实进行创作（3）创作场景速写。
活动第二项:准备九年级特长生阶段测评。本周三下午3:20-6:00将对美术特长生进行素描以及速写的阶段性测评，（素描：3:20-5:20 速写：5:20-6:00）本次测评完全按照中考要求进行，加强学生对时间的把控，对自己的绘画水平有明确的认知以便提高之后训练的积极性。
活动第三项:教研活动时针对“六年级学生应如何掌握速写的绘制方法”这一主题进行探讨（1）几何概括：将复杂物体简化为基本形状。如：人头=圆形+三角形下巴，身体=长方形+圆柱四肢（2）动态捕捉与比例训练（3）趣味练习：画快速表情包（喜怒哀乐），用速写记录周末活动（打球、写作业、吃饭等）
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信息组教研例会
3月31日上午，信息组在撷英楼南段四楼微机教室开展了本周教研例会。第一项，传达了近期学校在教学管理、校园信息化建设等方面的新要求与规划，并做了安排。第二项，集体备课，教师们依据各年级教学进度，深入探讨了课程内容。大家分享了各自的教学设计思路，交流了教学方法的创新应用。从如何创设生动有趣的教学情境，到如何引导学生进行有效的实践操作，旨在更好地提升课堂教学质量。第三项，信息会考冲刺复习阶段安排成为本次例会的重点内容。考虑到会考临近，教师们结合学生当前的学习情况，制定了详细的冲刺复习计划。规划了专题复习、模拟练习、随机考试等不同阶段的教学安排。同时，针对学生的个体差异，讨论了分层辅导策略，确保每个学生都能在冲刺阶段有所提升。最后，八年级教师商讨了本周模拟考试的考试内容和时间安排。模拟考试不仅能让学生熟悉考试流程和环境，还能帮助教师及时发现学生的知识漏洞，以便在后续复习中进行有针对性的强化训练。
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编辑：马梦琳
审核：杨继志