为全面提升学生综合素养，点亮科学探索之路。4月3日，凫山小学围绕青岛版小学科学四年级下册“导体和绝缘体”这一课，开展了一场科学高质量大课堂活动。
删除
精心打磨，雕琢课堂精品
“玉不琢，不成器。”一堂优质的科学课离不开反复的打磨。在磨课阶段，凫山小学科学教研组深入研究教材，精准把握教学目标。考虑到四年级学生对科学实验兴趣浓厚，且已具备一定分析和解决电路问题的能力，将教学目标聚焦于提升学生的科学思维，建立解决问题的模型，最后通过知识储备进行发散创新，实践应用项目——水位监测报警器。
删除
精彩呈现，开启科学之旅
在科学课堂上，李老师通过雨天触电的视频，引导学生关注导电物体。随后，学生用课前收集的材料探究电路通路情况，课堂气氛活跃。动手实践时，学生制作电路检测器检测物体导电性，分享结果时有学生质疑用灯泡判断的准确性，引发反思与讨论，催生出更换灵敏灯泡或用专业设备检测等新想法。基于此，李老师展示更精确电路检测器，学生安装后对之前判定为绝缘体的物体二次验证，通过微电流表数字变化深化了对导体和绝缘体概念的理解。最后，李老师通过水位监测报警器项目，展示了导体和绝缘体的应用，解决邹城二十米桥雨天积水问题，颇具现实意义。
删除
删除
删除
删除
深度评课，共促教学成长
评课是活动的重要环节，审视教学过程，总结经验教训。在评课过程中，大家一致认为本节课教学目标明确，教学思路清晰，实验创新有效，充分调动了学生的积极性和主动性。通过课堂实验，学生不仅掌握了导体和绝缘体的相关知识，还能将其应用到实际中，完成了课标要求。同时，在不断的探索优化、反思创新过程中，学生的科学思维得到了提高，如类比归纳、批判性思维等。
删除
“路漫漫其修远兮”，科学教育之路任重而道远。本次科学高质量大课堂活动，在磨课、上课、评课的过程中不断成长和进步。凫山小学科学教研组将以此次活动为契机，继续探索科学教育的新方法、新途径，努力为学生打造更加精彩的科学课堂，让每一个孩子都能在科学的海洋中遨游，绽放出属于自己的光芒！