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活动缘起
随着春天的到来，幼儿园的各个角落都是花团锦绣的景象，周围的变化渐渐引起宝贝们的注意，春天不只是一个时间上的概念，我们生活在“春天里”，所以，对孩子们来说，春天也是一个空间，周围的事物越是能随季节变化而变化，孩子们就越能体验到鲜明而真切的季节惑，由此而产生的情感和想象才越能驱动他们去体验、探索与表达。
花草是大自然馈赠给人类最美好的礼物，孩子们喜欢它的颜色、香味和形态，有的孩子爱花，会把它们画下来，有的孩子爱花，会观察它们，花草还有哪些小秘密？结合孩子们对自然的兴趣点，小朋友和老师一起走进春天，探索花的秘密，诉说着春日里花的故事🌼
寻找春天的足迹
在幼儿园，小朋友们发现周围的花开了，树干上也发出了嫩芽，感知到春天里生命的勃勃生机。孩子们用他们善于发现的眼睛👀去幼儿园里寻找春天🌷🌼🪻
“春天在树上，树上很好看，有花。”
“春天就是小草都发芽长出来了。”
“春天在地上，她长出了很多绿色的小草。”
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花儿在哪里
🌸幼儿园里的花
春天，各种各样的花吸引着孩子们的眼球，一场关于“花”的邂逅正在悄悄发生着。我带着孩子们在幼儿园里散步，发现有的地方开了很多樱花🌸粉色的樱花上面飞了很多小蜜蜂，孩子还发现幼儿园周围的紫荆花也开出漂亮的花，各种各样的花吸引了小朋友，小朋友们也为春天停下了脚步👣
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孩子们在幼儿园里陆陆续续找到了好多花，有红色的、有黄色的、有粉色的、有紫色的……原来我们幼儿园的花朵颜色这么多呀！
🌷幼儿园外的花
除了幼儿园里有花花，哪些地方也有花花呢？对子这个问题，孩子们有看说不完的话语。从他们的交流讨论中，我们感受到春天的花朵，已经开满在孩子们的世界里。带着满满的期待，孩子们决定利用放学以后的时间再去找一找更多地方的花花。走出幼儿园，来到小区里、小河边、植物园等地方，孩子们找到了更多的春天景象，如开放的山茶花、长出嫩芽的柳树、漂亮的迎春花等。
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🌼分享我的花
在外出寻花的过程中，小朋友们也忍不住拿出家中的摄影工具，自己选择拍摄场景、角度，用稚嫩的小手将美好的瞬间留下。小朋友们忍不住想要向大家分享自己的摄影作品，千是便在班级群里面，交流、分享开了。摄影活动📹可以发掘了孩们艺术创作的热情，热爱美、发现美、表达美，提升孩子们科学探究的兴趣，增强科学与艺术互相渗透。用他们独特的视角去发现花朵的美🌼
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花事秘密知多少
🌼花花大调查
随着孩子们寻花之旅的开展，孩子们对花的认知有多少呢？子是，我们设计了一价调查表，孩子们把自己对花的了解记录在调查表上。
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🪻花朵特征初辨别
孩子们经过一系列观察探究过程中小朋友们发现了花儿的颜色不同，大小不同，气味也不同，他们还提出了疑问“花朵到底有多少品种？”“花朵的结构是怎样的？”于是通过老师的讲解知道了关于“花朵”的秘密🤫㊙️
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留住春天的花
🌸如何把花儿留下
花朵是漂亮的，也是娇美的，我们有什么办法可以留住花朵的美丽呢？通过视频，向孩子们展示了储存花朵的方式，孩子们认真观看，积极分享自己的收获。
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🌼一起绘春花
对花儿有了更深的了解之后，小朋友们忍不住要记录下春天花儿的美丽瞬间。
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🌷波点花
当波点遇见花朵，每位小作者都是大师！其鲜明的色彩和独特的图案有助于培训孩子们的色彩感知和审美能力，提升他们对艺术的敏感度。
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🌸春日花朵灯
制作花朵灯，锻炼宝贝们的手脑协调，比如折叠、粘贴等动作锻炼精细动作；提高想象力和创造力，孩子可以自由选择颜色、形状，表达对春天的理解；提升情感体验，比如完成作品的成就感，团队合作中与同伴的互动；还有审美能力，通过色彩搭配和造型设计提升美感，让宝贝们感受季节变化，培养对自然的热爱。
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种下一颗“地球”
小朋友们探索到在我们生活的地方，有各式各样的花朵，都是大自然赐予我们的美好😊因此只有保护好我们生活的家园🌍才能守护住这春和景明🌸🪻🌼🌷我们应当让孩子们知道，珍惜地球资源珍惜我们美丽的大自然🍃每一颗种子都蕴藏着无限可能，在手工的呵护下，希望能在孩子们的心里发芽🌱开花🌼绽放出独特美丽的生命之花，成为地球小小的守护者🌍
春天悄然而至，微风轻轻吹拂着大地，带来了春暖花开的美好，阳光透过嫩绿的树叶，洒在大地上，如同金色的丝绸，温柔而宽广。这一抹柔和的阳光，仿佛是大地在微笑，宣告着冬日的寒冷将被春天的温暖所融化。
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