在教育的花园里，每一次公开课都是一朵盛开的鲜花，散发着知识与智慧的芬芳。为了提升英语教学质量，促进教师之间的交流与学习，我校初中部英语组精心组织了两场精彩纷呈的公开课活动。
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龚子佳老师教学场景与氛围
标题Do you remember what you were doing? 讲述的是两个重要的美国历史事件发生，在1968年4月4日，马丁路德金被杀。他是美国民权运动领袖，以非暴力抗争和争取种族平等的努力而闻名于世。还有一个是美国911事件。恐怖分子劫持两架客机从不同方向撞向世贸中心的双子塔，塔楼相继倒塌事件……
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在新知识的讲解环节，龚老师并没有采用传统的枯燥灌输方式，而是通过多样化的教学手段，让知识变得鲜活起来。她通过搭建思维导图，梳理文本，让学生理解文本，以读促写，让学生更好的去理解这篇文章。
宋紫君老师教学场景与氛围
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课文围绕着暴风雨来进行分别阐述了暴风雨前，暴风雨中，暴风雨后的三个阶段进行，升华到暴风雨把人们距离拉近了。学生课前预习到位，课中分为5小组进行讨论，从关注组内成员➡️关注组与组➡️再到关注单个学生。讨论分享中根据课文时间顺序讲解语法重点：
1️⃣when,while引导时间状语从句时态的区别，简化教学，从句短动词（瞬间动词）用when，从句长动词（持续性动词）when/while都可以，主从句都是长动词就用while，→即从长when,while，从短用when，双长用while。
2️⃣hear 的用法，hear sb do/doing sth常考
3️⃣with no =without
4️⃣against介词，撞击，对抗，反对，倚靠。此处一定强调词性，并且搭配动词组成动词短语stand against the wall等
5️⃣beat和match的中考考点，beat 打败，match匹配
6️⃣try to do和 try doing 的区别,hard一词多义
7️⃣at first一定要强调表示事件的开头，后面一定有转折，这在记叙类的完型阅读中经常会考到情节的变化。学生容易混淆为first首先
8️⃣rise这里要讲透，词性为不及物动词，记词组搭配水平上升，太阳升起等
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课堂互动与参与
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整堂课中，学生们积极参与课堂互动。无论是回答问题、参与讨论；学生们都争先恐后，毫不怯场。每当有学生回答正确，宋老师都会给予真诚的赞扬和鼓励，一个竖起的大拇指、一句“Excellent!”，都让学生们感受到了老师的认可和关爱，也更加激发了他们学习英语的热情。而对于回答错误的学生，宋老师则耐心引导，帮助他们找到问题所在，鼓励他们再次尝试。在这样温暖、包容的课堂氛围中，学生们不再害怕犯错，而是勇敢地开口说英语，积极地参与到课堂活动中来。
教研活动与集体备课
公开课结束后，全体英语组教师进行了细致的研讨分析，两位老师在教学过程中，希望通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
各位听课教师纷纷发表了自己的看法，大家对龚子佳老师和宋紫君老师的教学方法、课堂组织能力以及学生们的积极表现给予了高度评价。
同时，教研组也指出了在课堂上不足之处还有待提高的地方。
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此次公开课活动，不仅为教师们提供了一个展示教学风采、交流教学经验的平台，也为全体英语教师指明了教学方向。相信在今后的教学中，老师们将不断探索创新，让英语课堂绽放出更加绚烂的光彩，引领学生们在英语学习的道路上越走越远。 让我们一起期待下一次的英语公开课，再次领略英语教学的魅力与精彩！
