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课程缘起
阳光明媚的早晨，温暖的阳光透过幼儿园的窗户，洒在五彩斑斓的活动室里。保育老师在更换塑料袋时，掉在地上一个，一位小朋友看到后，便拿起来往袋里吹气，捏紧后一拍，袋子发出了“啪”的一声响。周围的小朋友吓了一跳，随后也争着拿塑料袋学着她的样子开心的玩了起来，教室里响起了此起彼伏的“啪啪”声。
一个简单的塑料袋，在抖一抖，甩一甩，扎紧口之后就可以变大了。通过游戏，小朋友们知道这是因为里面装进去了空气。这个简单好玩的活动，激发了孩子们积极参与的兴趣，孩子们纷纷用塑料袋寻找空气。于是我们跟随孩子们的兴趣，结合孩子的发展水平及年龄特点，开启了一场袋子的探索之旅。
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课程目标
1、参与环保宣传活动，培养从我做起，保护环境的意识。
2、用多种感官感知塑料袋，探索塑料袋的不同玩法。
3、尝试用拓印、画、等多种技能装饰塑料袋，增强环保意识。
4、了解塑料袋的发明与由来，感知塑料袋对我们生活带来的好处与坏处。
一、袋子见面会
小朋友们在生活中见过哪些袋子？袋子有哪些作用呢？带着这些问题，我们进行了一次调查，让孩子们回家和爸爸妈妈一起寻找答案。
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教师的支持与思考
通过一系列活动孩子们了解了不同材质的袋子以及它们的用途，生活中常见的袋子有纸袋、塑料袋、棉麻购物袋、布袋、网袋、编织袋、无纺布袋、保温袋等等。在认识袋子的过程中，孩子们能自主探寻、观察和讨论，并将拿来的袋子根据它的颜色或材质进行了分类整理。
二、袋你探秘
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三、袋你趣玩
“袋”你遇见色彩
孩子们通过袋子与颜料的碰撞，用袋子进行拓印出天然的肌理纹路效果，似烟花、似蝴蝶、似海洋......
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“袋”你降落
降落伞的原理你们知道吗？原来降落伞大大的伞面就是利用空气的阻力，降低下降的速度，使人能从高空中安全降落到地面。今天我们来玩玩袋子制作的降落伞。
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教师的支持与思考
一“袋”多用，引导幼儿从多种角度循环利用塑料袋，从而开拓幼儿思维，可见大多数幼儿都愿意，且积极地探寻塑料袋的用法，从生活、游戏中了发现了塑料袋的许多妙用，在循环使用塑料袋的过程中孩子们也萌发了“物尽其用”的环保意识。
四、危险时“袋”
在讨论、交流和游戏当中，孩子们都各抒己见，分享和表达自己想到的关于袋子的游戏，同时也在亲手操作和亲身体验当中，引发对“袋子”探索的热情。
在孩子们对塑料袋这个材料有了一定的认识和运用后，一次活动中，一个孩子的发言引起其他孩子的注意。
👦🏻…塑料袋可以玩好多游戏啊，我真喜欢它，它真有用。
👧🏻…可是我妈妈说，有些塑料袋是不环保的，它会危害地球环境。
👦🏻…因为它好久才会分解，要是动物吃了就会死的。
👧🏻…不要用塑料打包盒。
👦🏻…为什么好久才会分解啊？
孩子们在探索塑料袋的过程当中，已经不仅仅满足于它的玩法、属性和运用了，而是对于这个材料的性质产生了好奇。于是，在孩子们兴趣的主导下，老师提供多媒体设备，与孩子们通过绘本阅读、电脑查阅等方式了解塑料袋的危害。
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为了更好地了解乱扔垃圾袋的严重后果，班级里开展了相关的科学小活动，小朋友们在老师的带领下，将塑料袋片、布袋片和纸片埋进土里，两周后挖出观察，作对比实验，此次实验未完待续~~~
👦🏻…我们一起把袋子埋起来，过段时间再去看看它有没有变化吧！
👧🏻…好呀，埋到哪里呢？
👦🏻…我们可以把垃圾袋埋起来，埋在幼儿园的地下。
👧🏻…我们也可以埋环保袋哦。
👦🏻…我们的洞要挖大一点，还要挖深一点，还要做好记号。
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在各种各样的袋子中有一种我们最常见的袋子——塑料袋，它几乎是生活中每天都会使用的消耗品。但是它往往很难降解，不仅会对环境造成严重污染，塑料袋还有哪些危害呢？
教师的思考与支持
在活动的过程中，孩子们相互合作，一边挖坑，一边讨论着埋在地里会有什么变化。通过“袋子填埋”的实验，孩子们直接体验、亲身经历，认识到塑料袋垃圾的危害，将“少用塑料袋”的认识内化为自觉的行为。
五、袋你环保
大家又一起化身环卫小战士认真保卫我们的环境，环保意识油然而生。
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绘本推荐
生活处处有课程，一个小小的的塑料袋激起了孩子们的探究欲望，他们在与塑料袋碰撞、互动的过程中充分展现了他们的奇思妙想，不仅可以利用塑料袋玩出有趣的游戏、神奇的实验,而且还可以做出有创意的艺术品来装点生活，也知道了塑料袋给环境带来的危害，帮助孩子们建立了初步的环保意识，最重要的是孩子们体验到了自主探索的乐趣。
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课程总结
教育即生活，生活即教育。生活中最常见的袋子，却激起了孩子们的探究欲望，幼儿在与袋子碰撞、互动的过程中充分展现了他们的奇思妙想，不仅可以利用袋子玩出有趣的游戏，而且还可以做出有创意的艺术品来装点生活，同时知道了塑料袋给环境带来的危害，有了初步的环保意识。活动的准备阶段让我深刻体会到了细节的重要性。
活动准备阶段，在选择袋子时，我特意挑选了不同材质、大小和颜色的袋子，以确保每个孩子都能找到适合自己的“玩伴”。这一细节考虑不仅增加了活动的多样性，也激发了孩子们对袋子的好奇心和探索欲。这让我意识到，在课程设计中，每一个小细节都可能成为吸引孩子注意力的关键点。
活动过程中，孩子们的表现超出了我的预期。他们不仅想出了用袋子画画、拓印、做降落伞等多种玩法，共同合作完成了一些需要团队协作的任务。这让我看到了孩子们无限的创造力和团队精神，也让我更加坚信，给孩子们足够的空间和自由，他们就能创造出属于自己的精彩。
不足之处：活动过程中也暴露了一些问题。比如，在制作降落伞时，有些孩子因为意见不合而产生了小摩擦。这提醒我，在未来的课程中，需要更加注重培养孩子们的沟通能力和解决冲突的能力。同时，我也意识到，作为教师，我在活动过程中的引导作用还有待加强。有时候，我急于介入孩子们的游戏，而没有给他们足够的时间和空间去自我探索和解决问题。
这次活动虽然以“袋子”为主题，但在环保教育方面还有很大的提升空间。袋子作为日常生活中常见的物品，其环保意义不容忽视。在未来的课程中，我可以结合环保主题，引导孩子们思考如何减少袋子的使用，或者如何利用废旧袋子进行创意制作，从而培养他们的环保意识。
本次活动，孩子们从直接感知塑料袋，在实际操作中了解塑料袋，亲身体验塑料袋的用途，知道了塑料袋带给人们的利与弊，在以后的日子里，我们会继续利用身边简单的事物与孩子们一起探索世界，发现生活的美好和其中的奥秘！
生活处处有课程
生活即教育
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—END—
撰稿：梁玉
图文编辑：张晓敏、朱艳
责任编辑：连静
主编：钟雁宾
