西安高新唐南中学“名校+”共同体2025年度中小学思政课教师“大练兵”活动顺利举行

本次评比活动首项议程为专业素养考察环节，参赛教师需通过现场随机抽取试讲课题的方式，进入限时90分钟的封闭式备课阶段。全体参赛教师在独立备课室内潜心钻研教材教法，精心设计教学方案，通过板书设计与多媒体课件制作相结合的方式，系统构建教学框架，充分展现了新时代思政课教师严谨认真的专业态度和积极备赛的精神风貌。

在教学展示环节中，由4位学科思政教师与4位思政教师组成的教学团队分序列台，围绕新颁《义务教育课程方案》与《思想政治课程标准》要求，呈现了高水平的教学展示与竞技比拼。参赛教师通过议题式教学策略，将核心素养培育与三维目标有机统一，展现出鲜明的教学特色：部分教师以社会热点案例为切入点，通过结构化问题链设计培育学生辩证思维能力；更有教师紧扣"党的二十大"精神，通过跨学科主题学习增强学生家国情怀。特别是思政教师团队的时政述评专题模块，通过"理论阐释-现实映射-价值引领"三阶递进模式，有效达成价值塑造与知识传授的深度融合。

在教学展示环节，王雨凝老师以魏巍经典篇目《谁是最可爱的人》为载体，构建起 “历史镜像 — 精神解码 — 时代传承” 的三层教学架构，这堂课不仅是对经典文本的文学解读，更是一场跨越时空的精神对话。王老师让 “最可爱的人” 从课本走向学生的内心，使抗美援朝精神在新时代青少年心中落地生根，真正实现了学科思政课 “价值塑造、知识传授、能力培养” 的深度融合。

第二位登场的罗昱坤老师，将玄奘取经的文学叙事还原为真实的文明对话史。尤其在 “困境模拟・精神解码” 环节，他创新性设计 “玄奘失明后的取经挑战” 情境任务，引导学生在角色扮演中理解 “交流互鉴” 背后的坚韧与智慧，为 “人类命运共同体” 理念注入历史纵深感。“真正的文明交流，从来不是‘一个人的长征’，而是无数双手在困境中相握，在差异中相惜，共同编织人类文明的璀璨星河。今天我们模拟玄奘的‘失明挑战’，正是为了记住：当世界蒙上迷雾时，唯有彼此照亮，才能走向更远的远方。

这堂课打破了传统历史课的 “知识传递” 模式，通过具身化的情境模拟与跨时空的价值勾连，让学生在 “玄奘的困境” 中触摸到人类文明交流的本质 —— 不是征服与对抗，而是包容与共建。罗老师将 “人类命运共同体” 理念深植于隋唐中外交流的历史肌理，又让其在新时代青少年的心灵中生长出实践的力量，展现了学科思政课 “以史铸魂、以文化人” 的独特魅力。

西安藤信学校的梁洵老师以舒婷的抒情诗《祖国啊，我亲爱的祖国》为载体，构建 “声临其境 — 情随声动 — 心随诗涌” 的朗读教学体系，通过多维度朗读策略让文字化作与祖国对话的桥梁，使思政教育在抑扬顿挫中浸润学生心灵。梁洵老师的课堂突破了传统朗读教学的技巧训练层面，而是将声音转化为思政教育的活态载体，以声纹显影情感共振，让 “祖国” 的概念在声音的温度中具象化。当学生发现自己的语调能呼应祖国的历史脉搏，当他们的朗读声能编织成时代的精神图谱，课堂便真正成为了 “有温度的思想教育”。正如“最好的爱国教育，是让每个孩子都听见自己与祖国同频的心跳声。”

第四位登场的教师是西安市航空 618 中学的刘晓娟老师，她以 “十一届三中全会” 为核心坐标，构建 “历史解码 — 决策推演 — 精神传承” 的三维教学模型，通过档案史料的沉浸式研读与改革场景的交互式体验，让学生在历史转折的肌理中读懂中国共产党 “刀刃向内的勇气” 与 “人民至上的担当”，展现出学科思政课 “以史明理、以史铸魂” 的独特魅力。“真正的历史教育，是让学生在历史的褶皱里看见前人的担当，在现实的坐标上找到自己的站位，最终在未来的时空中成为续写转折的力量。”这堂课不仅是对 “十一届三中全会” 的历史复盘，更是一场关于 “变革勇气” 的精神洗礼。当学生们意识到 “每个时代都需要自己的转折，每个转折都始于微小却坚定的选择” 时，思政课的 “铸魂育人” 目标，便在历史与现实的交响中悄然达成。

活动现场，雁塔区教师进修学校韩红艳老师与西安高新唐南中学 “名校 +” 共同体四位校代表组成的评委团，始终以专注的姿态沉浸于赛事全程。

罗秋燕老师的《学党史，感党恩，跟党走》思政课精彩纷呈，展现出别样魅力。课堂上，罗老师将党史知识巧妙拆解、重新整合，让学生仿佛穿越时空，亲身走进那一个个重大历史节点。在讲述本地红色故事环节，罗老师充分挖掘西安本土的党史资源，那些发生在身边的英烈事迹、革命遗迹，瞬间拉近了学生与历史的距离，让他们真切意识到党史并非遥不可及的过往，而是与脚下这片土地紧密相连。学生们在聆听中，情感的涟漪层层泛起，共鸣自然而然被点燃。“学党史”不再是空洞的口号、生硬的灌输，而是化为一场触动心灵、指引行动的精神滋养之旅，成功实现“以史润心、以行践诺”，让思政课真正做到“入脑、入心、入行”，为莘莘学子成长为时代栋梁筑牢根基。 

田琳老师讲授的《社会主义制度在中国的确立》一课精彩纷呈。开课时，田老师以旧中国的凋敝影像、文献开场，直观呈现积贫积弱之态，使学生深知变革紧迫。讲解社会主义改造，农业方面引入农民入社故事与老物件，重现劳动热潮；手工业与工商业改造，则聚焦西安老字号公私合营历程，借采访、档案展现时代抉择。课堂互动时，学生分组探讨制度确立前后变化，从经济、民生到精神风貌，大家踊跃发言，让抽象知识有了实例依托。收尾阶段，老师将视野拉至当下，详述制度助力下 “两弹一星”、高铁、脱贫攻坚等成就。整堂课，田琳老师巧用素材，串联历史与现实，把课上 “活” 了，激发学生探索热情，为其成长注入精神力量。

陈银银老师带来的《做自信的人》一课别开生面。陈老师巧妙地结合自身参加比赛的经历开启教学之旅，瞬间拉近与学生的距离，也让抽象的 “自信” 话题变得鲜活可触。课堂中，陈银银老师还引导他们尝试运用所学建立自信。小组讨论环节，学生们围绕 “身边的不自信现象及解决办法” 各抒己见，思维碰撞间深化对自信的认知。借助真实经历与多样互动，陈老师让这堂课不仅传授知识，更在学生心间种下自信种子，助力他们今后勇敢逐梦，绽放光芒。

张佳瑜老师带来的《理解权利义务》一课意义深远。张老师讲解过程中，对于公民的基本权利，张佳瑜老师旁征博引，从政治领域的选举权延伸至文化范畴的创作自由权，借助新闻报道、法律条文解读，条分缕析地展现权利的丰富内涵与保障机制。在阐释义务时，同样深入浅出，以交通法规约束下的文明出行、公共场所的秩序遵守为例，阐述义务对社会和谐运转的关键支撑。她尤其注重知识的系统性，从宪法根源出发，讲述权利义务如何相辅相成，如何在社会各个层面落地生根。用通俗易懂的语言，将复杂的法理知识转化为学生易于接受的内容，让《理解权利义务》不再是枯燥的法律条文背诵，而是化作滋养学生法治观念成长的知识养分，助力他们未来踏入社会时，能清晰定位自身权责，成为遵法、守法、用法的好公民。 

随着颁奖仪式圆满结束，西安高新唐南中学“名校 +”共同体 2025 年度中小学思政课教师“大练兵”活动也顺利收官。

此次活动意义非凡，仿若一阵有力的东风，切实推动了学科教师队伍的均衡发展。处于不同成长阶段的教师们在相互交流、彼此切磋中携手共进，持续提升，同时也为强化立德树人的真本领注入了崭新动力，进一步充实了思政教育的内涵。

可以坚信，在全体教师齐心协力的努力下，西安高新唐南中学“名校 +”共同体的思政教学工作必将稳扎稳打、持续迈进，斩获更为突出的成效，为学生的成长之路夯实思政基石，助力他们成长为德才兼备的新时代栋梁之材。