为贯彻全国教育大会精神，激励青年教师更高效地提高学科教学专业技能，根据学校教师队伍建设的需要，以骨干教师与青年教师共进式成长共同体建设为切入点，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素养和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。我校于2025年4月7日至11日举办“生命课堂大奖赛暨骨干教师共同体考核活动”。以赛促教，匠心传承；师生共进，数智赋能。本次活动以“小先生制——小组积分制”为核心，依托数智技术搭建智慧教育平台，旨在推动青年教师与骨干教师的共进式成长，为学校选拔优秀教学人才。
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本次活动参赛教师共17名，包含11个学科，参赛教师需在课堂中明确“小先生”角色，引导学生通过小组合作、自主探究、积分竞逐等方式深度学习。学生在答疑、评价、反馈中成为课堂的主人，教师则化身为引导者，真正实现“以生为本”的教学理念，本次活动鼓励教师灵活运用智慧教育工具，如动态课件、实时互动平台等，丰富教学资源与手段，让课堂更生动、更高效。该活动得到了学校领导的高度重视，在比赛现场进行听评课指导，切实体现“教—学—评一体化”的教育理念。
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赛程精彩现纷呈
本次大赛课堂亮点纷呈：美术课以“装饰画”架起美学与生活的桥梁；数学课用坐标与几何演绎逻辑之美；物理“浮力”实验与化学专题复习借数智技术点燃科学探索之光；英语情景剧让语法“活”起来，“小先生”引领积分竞逐，分层练习精准助力核心素养。跨学科实践、数智融合、生本理念交织，展现课堂的深度、温度与创新维度。
数智板书相交融
以“精炼清晰、思维可视”为核心理念，既承传统之美，又融创新之智。教师通过结构化的框架梳理知识脉络，以色彩对比、符号标注强化重难点；结合“小先生”课堂特色，留白互动区供学生补充思维导图或积分成果，实现教学生成性。部分课堂将板书与数智投屏联动，手写批注与动态演示相映成趣，既保留板书温度，又延展技术深度，成为激活学科思维、沉淀核心素养的无声导师。
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感悟自我利提升
课后感悟分享以课堂瞬间为镜，照见成长轨迹。青年教师从“小先生”组织实效、分层练习设计、技术融合痛点等切入，剖析教学得失。优秀课堂需“匠心”与“创新”并重，既要坚守板书精炼、知识框架清晰的传统优势，亦需拥抱数智化趋势，让技术真正服务于学生进行深度学习。青年教师课后反思中“感悟分享”环节，成为师徒共研、教学相长的重要纽带，既是青年蜕变的阶梯，更是教育匠心接力的桥梁。
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多维讲评贯始终
共同体成员聚焦“小先生制”与数智化课堂的深度融合，从多维度总结亮点并提出优化建议，不仅是教法的交融，更是智慧的碰撞。骨干教师以专业视角提炼经验，青年教师借反思实现蜕变，为齐市三中“生命课堂”注入新鲜血液焕发容光。
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校长引领新征程
国秀龙校长全程参与本次活动，对师生共同展示出的精彩课堂高度赞扬，以“小先生制”激活学生主体性，以数智技术赋能课堂创新，展现了跨学科融合的智慧与匠心，但也指出部分课堂对动态调控、问题深度的把握尚有提升空间。希望三中教师团队以反思促精进，将技术工具与学科本质深度融合，让每一堂课成为核心素养落地的沃土。未来，学校将持续搭建成长平台，推动“教”与“学”双向奔赴，坚定落实“以人为本”、“以生为准”的教育教学思想，为实现教育现代化贡献三中力量。
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本次活动以赛为媒，将“小先生制”的种子播撒在每一间教室，用数智技术浇灌出创新之花。这场活动，是教学技艺的切磋，更是教育初心的回归。期待每一位教师在此次历练中蜕变，为学生的成长点亮更多星光！
撰稿｜教务处
编辑｜丛子怡 黄金
审核｜李国柱 赵静波 胡岩伟