“学然后知不足，教然后知困。”为进一步探索信息化技术与英语教学的深度融合，2025年4月9-10日，保亭县教育研训中心成功举办国家中小学智慧教育平台中学英语“双师课堂”教学评比活动。12名来自全县10所中学的优秀教师同台竞技，以 国家中小学智慧教育平台为翼，呈现了一场技术与教学完美融合的视听盛宴！
活动启幕：以赛促教，智慧领航
在保亭县中学英语教研员郎爽老师的精心组织下，活动正式拉开帷幕。本次评比特邀冯旭霞、王海浪、陈燕三位资深教师担任评委，聚焦“双师课堂”模式的应用与创新，旨在通过现代信息技术提升课堂互动性，推动教师专业成长，助力全县英语教学提质增效。
✅ 覆盖全学段：初中、高中教师同场切磋，展现不同学段的教学智慧。
✅ 实战性强：采用“借班上课”形式，考验教师临场应变与教学设计能力。
✅ 技术赋能： 国家中小学智慧教育平台深度融入课堂，实现线上线下“双师”协同教学。
课堂风采：匠心独运，精彩纷呈
在两天的赛程中，12位参赛教师各展所长，巧妙运用智慧教育平台的资源与工具，打造出互动性强、学生参与度高的高效课堂：
✅ 情境化教学：通过平台动画、视频等资源创设真实语境，让学生在情境中自然习得语言。
✅ 精准化反馈：利用平台实时数据统计功能，即时捕捉学生学情，调整教学策略。
✅ 双师协作：线上名师资源与线下教师引导相辅相成，拓展课堂广度与深度。
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1号选手陈榆老师以人教版七年级下Unit4 Eat well Section A 1a-1d听说课。陈老师本节听说课聚焦健康饮食主题。导入视角设计新颖，使用“时政体重管理年”的新闻报道进行导入，并在过程中引导学生感知目标句型，教导学生合理饮食，养成良好的生活习惯。陈老师可以借助平台课程视频资源、互动工具、评价方式来助力于课堂教学，通过创设真实的校园生活情境。
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2号选手黄石贝贝老师的授课内容为人教版七年级下Unit 3 Keep Fit Section B 1a-1d 阅读课。本节课的教学目的是引导学生谈论并理解有关运动的好处，能够表达出自己喜欢的运动、运动频率及喜欢的原因。黄老师在课堂中利用思维导图来梳理三位同学Xia Tian, Jenny和Steve对于自己喜欢的运动的内容，条理清晰，简单明了，方便学生理解课文主要内容。
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3号选手伍思宇，本节课选自人教版七年级下Unit 4 Section A Grammar Focus。本节课伍老师采用发现式语法教学方法，在理解语篇的基础上，重视学生在语法学习过程的参与，通过不同维度去对比可数名词和不可数名词的区别，再回到语篇中让孩子们将学习到的知识运用到实战演练中，从而达到学以致用的目的。
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4号选手高露露，教学内容是九年级的定语从句复习课。本课以语篇为基点，以带有that 和who的定语从句为表达框架，来介绍自己喜欢的音乐和音乐家。高老师在本节课当中可以利用智慧平台，引导学生参与到课堂活动中进行句型练习，表达自己的观点。
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5号选手谢保英的授课内容为人教版八年级下 Unit5 SectionA Reading (3a-3C)。是对SectionA第一课时所学内容的综合运用，主要内容为语篇阅读和口语表达能力的训练。本节课的教学环节分为读前、读中、读后三个大的环节。通过智慧平台中Miss Lei的录课导入，读前通过视频、图片创设情境，从简单基础的问题入手，调动学生的兴趣，同时解决部分新单词，为学生读中环节完成阅读任务降低了难度。读中通过不同形式的任务，按照时间顺序对文章细节进行理解。
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6号选手吴孔丽选取的教学内容是初中英语人教版八年级下Unit 3 Section A(1a-2c)。这堂课是听说课，教师用智慧平台的精品课视频作为导入激发学生兴趣。并以语篇为基础，在听力之前，根据学生学情，解决学生的blocking words，把重点短语放在简单的句子呈现，让学生学习短语时做到词不离句，句不离词，也为听力主体内容做好教学铺垫。
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7号选手吴李和，内容为人教版八下Unit 4 Section B (1a-1e) 听说课。教师可以利用智慧平台设计听力活动，依托听力语篇了解Wei Ming面对的压力以及Alice 给予的建议，最后能理解，每个人都有自己的压力，重要的是要学会缓解压力，化压力为动力。吴老师的教学设计逻辑严谨，课堂设计也十分用心，师生互动中可以感受到吴老师心中有教学，眼里中学生。
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8号选手刘敏，选用内容为高中英语必修二unit 4 reading and thinking。在本堂课中，学生通过阅读英国历史的简要发展进程，了解英国地理、社会和文化。目的是在于培养学生阅读能力，掌握Skimming and scanning的阅读技巧。刘老师利用智慧平台视频导入引发学生的学习兴趣。在讲述历史过程中，让学生自己画时间轴，自己找when、who和what的关键信息，通过自己动手动脑，思考问题找到答案，让深度学习发生。
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9号选手李吉宇为我们带来的是高中英语必修二Unit 3 reading for writing。本次课程主题是网络安全，课程以学生的生活中常用的上网场景进行导入，使得学生能够迅速的沉浸到话题中来。然后以双师课堂的视频贯穿课堂，进行文本解析，分析blog的结构，书写方式，并引导学生思考如何使blog更加具有说服力。
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10号选手唐开睿，选取的是高中英语必修二 Unit 4 listening and talking。本课最主要的教学目标是培养学生的听音能力和口语能力，所以重头戏在于学生对听力语篇的理解和听后角色扮演的口语输出。只有明确主题，才能有重点地听音；只有融入角色，才能理解文本输出思想。唐老师利用智慧平台为本堂课安排了一系列背景导入辅助听音，鼓励学生展示，及时评价反馈，增强表达效果。
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11号选手温李玲，选取的教学内容是人教版八年级下Unit5 Section A1a-2d。本节双师课以中小学智慧平台为基础，将平台教学视频嵌入至教学过程中，并将优质课程作为促进学生学习的抓手，能够操作智慧平台并利用其丰富的资源，取长补短。本课充分考虑到学生的学情，在学生理解听力文本的基础上，一步步引导学生进行一些简单的口语表达。
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12号选手张月七年级上Unit 6 An old man tried to move the mountains. Section A (3a-3c)。本节课充分利用了智慧平台的内容，通过讲述故事，通过播放《西游记》动画视频、激发学生的学习兴趣。张老师通过设计阅读理解等活动，让学生理解并可以运用阅读技巧。同时，注重课程思政，培养学生对中国传统文化的兴趣，增强文化认同和自信。
以评促思：研思并行，共话成长
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赛后，评委组从“教学设计、技术融合、课堂实效”等角度进行专业点评，既肯定了教师们对智慧平台的创新应用，也提出了优化建议：
🔹 技术为用：强调平台工具应服务于教学目标，避免“为技术而技术”；
🔹 学生为本：关注分层教学，让技术助力个性化学习；
🔹 持续探索：鼓励教师常态化应用平台资源，深化“双师课堂”实践。
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赛后，评委王海浪老师还就选手在课堂中的亮点和待改进之处进行了细致的点评。本次比赛是利用国家中小学智慧平台进行双师课堂授课，这是本次比赛的特色，大部分选手们都可以熟练运用平台，上出自己的风格和特色。同时海浪老师也为选手们提出一些待改进点，比如，教学目标是否可以和教学活动相契合，在不同模块的衔接之间还需要加入一些过渡，使环节之间尽量连接紧密，环环相扣。
颁奖环节
在比赛前，选手们精心准备，努力思考，将课程内容与双师平台的授课模式有机的融合。比赛中，评委们经过认真研判，对选手们的课堂授课展示和课堂设计进行评价打分。最终评选出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
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活动结语：步履不停，未来可期
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本次评比活动不仅是一次教学技能的较量，更是一次教育理念的碰撞与更新。保亭县中学英语教师将以此次活动为契机，继续探索信息技术与学科教学的深度融合，让“智慧”之花开遍课堂，为学生的英语学习插上腾飞的翅膀！
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