聚焦课题进课堂，研教相依促实效——拜泉县第三中学组织开展课题进课堂展示活动纪实

       在课题进课堂示范课展示环节中，付老师的课体现了课题《初中数学优化学生思维“模型思想”的实践研究》的思想。付老师本节课能紧紧围绕培养学生的核心素养目标入手，整个课堂环节环环相扣，层层深入，整堂课离不开一个“精”字。

       一、精心:教学过程设计、例题、习题设置精心，选取的这几个例题，具有典型性、代表性，而且有梯度、有深度、有广度。

       二、精准:定位精准，通过一系列精心设计的问题，链接中考，更好的突出重点，突破难点、教师引领精准，让学生达到知一题而会一类。

      三、精炼:教师语言精炼、环节精炼，在短短45分钟之内，让学生经历观察、猜想、合作、探究的过程，多角度分析问题，提高学生数学素养。

       在课题进课堂示范课展示环节中，姚老师的课体现了课题 《初中数学优化学生思维的研究》的思想，姚老师这节课主要围绕动态几何问题中的“将军饮马”模型进行讲解，解决线段和最小值的问题来展开，明确复习的方向，提高复习效率。

       姚老师选择讲解的例题包括两定一动、两动一定、两动两定的典型例题。在讲解过程中也不断的渗透解题的方法和技巧，使学生在学习过程中有建立数学模型的意识。在习题的练习上，题目类型符合学生的学习认知，题目设计上典型有序且有梯度，覆盖面全，能带给学生更好的体验，也能让学生更进一步感受到将军饮马模型在最短路径中的重要性。

       在课题进课堂示范课展示环节中，佘艳影老师分享的实践课体现了课题《英语时态高效复习与难点探究》的思想，语法课本就是非常富有挑战的一个课型。这节课将初中所学的动词六大时态汇聚在一起。首先这就要求教师对这六大时态在课堂上的占比，每个时态要讲解的内容，广度，深度都要有合适的安排，既要平衡，又要突出。佘老师本节课内容全面，处理得当。导入环节亮点：利用现下热门动漫哪吒进行导入，将不同时态的句子与哪吒的成长轨迹相结合，使语法呈现更加生动，系统，让学生很快融入到教师创设的情境中，对这节课的学习目标一目了然。在学习的过程中，播放多首英文经典歌曲视频，对相应的时态进行专项练习。把枯燥的语法变成了音符，同时，非常讲究语法学习的时效性，在每一个语法呈现后，及时的进行练习，让学生将知识内化，提高学习兴趣和效率，夯实了英语基础。