“四月的春风轻抚大地，教育的沃土孕育生机”。为促进片区教研活动正常开展，教师学科间的密切交流与合作，兄弟学校间优势互补，共同提高教研水平，2025年4月11日上午，在信丰县九渡中学进行语文、物理片区教研活动。参与学校有大阿中学、正平中学、油山中学、九渡中学。
01语文课堂
示范课《古诗词阅读》
“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。”古诗词，作为中华文化的璀璨明珠，在中考语文中占据着重要地位。为帮助学生们更好地掌握古诗词阅读，在中考中斩获佳绩，九渡中学刘小成老师精心策划，带领九年级学生开启了一场充实而精彩的《古诗词阅读》复习之旅。
刘老师深知，清晰把握考点是复习的关键。他将古诗词阅读的核心考点归纳为六大方面：内容理解错误、手法分析错误、视角分析错误、语言风格或感情基调分析错误、情感主旨分析错误以及形象分析错误 。这种系统的归纳，让学生们对古诗词阅读的考查方向一目了然，明确了复习的重点与难点，避免了盲目复习，为高效备考奠定了坚实基础。
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“不学诗，无以言。”诗词，是中华文化的瑰宝，承载着千年的情思与智慧。正平中学的周依婷老师就像一位诗意引路人，带领同学们走进诗词的奇妙世界，开启了一场充满趣味与收获的诗词赏析之旅。
课堂伊始，周依婷老师别出心裁地用一首悠扬的歌曲导入，大家自然而然地踏入了诗词的浪漫天地。在诗词赏析的关键环节，周老师为同学们送上了三大“锦囊妙计”。整个课堂，周老师始终紧扣语文考点，将诗词赏析的方法与考试要求紧密结合。她巧妙地串联起同学们以往学过的诗词知识，让旧知在新的课堂中焕发出新的活力。在分析新的诗词时，周老师会引导同学们回忆曾经学过的同类型诗词，对比赏析，加深理解。这种温故而知新的教学方式，不仅让同学们巩固了已有的知识，更帮助他们构建起完整的诗词知识体系，在面对各类诗词考题时能够游刃有余。
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02物理课堂
示范课《摩擦力》
在奇妙的物理世界里，摩擦力是与我们生活息息相关的重要知识。九渡中学的徐海军老师，为了帮助同学们深入理解这一概念，精心打造了一堂生动有趣、干货满满的物理复习课，带领大家一起探索摩擦力的奥秘。
知识回顾，筑牢学习根基——课堂伊始，徐海军老师巧妙地运用生活中常见的图片导入课程。其次，徐老师带着同学们系统回顾了摩擦力产生的条件和分类。摩擦力分为静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。徐老师通过丰富多样的例子和图形，让同学们轻松区分了这三种摩擦力，巩固了基础知识，为后续的学习筑牢了根基。
讲练结合，提升知识运用——为了让同学们能够灵活运用摩擦力知识，徐老师采用了讲练结合的教学方式。在讲解完知识点后，他精心挑选了一系列具有代表性的练习题，在徐海军老师的带领下，这堂摩擦力复习课充满了趣味与挑战。同学们不仅巩固了旧知识，还在讲练结合中提升了运用知识的能力。
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“摩擦”出物理学习新火花！在物理知识的广袤天地中，摩擦力是一个与生活紧密相连的关键知识点。油山中学的朱婕老师，为同学们带来了一堂别开生面的摩擦力复习课，让大家在趣味中深化理解，在练习中提升能力。
课上，朱婕老师以一系列充满生活气息的生动图片开启复习之旅。这些直观的图片，迅速抓住同学们的注意力，唤醒大家脑海中关于摩擦力的初步印象，让原本抽象的知识变得触手可及，激发起同学们对复习内容的浓厚兴趣 ，顺利开启探索摩擦力的大门。
朱婕老师的这堂摩擦力复习课，凭借生动的图片、细致的知识梳理和高效的讲练结合，让同学们对摩擦力有了更深刻的理解和掌握。相信在今后的物理学习中，同学们能借助这堂课的收获，攻克更多知识难点，在物理世界中探索更多奇妙的奥秘。
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03研讨交流
1.诗韵悠长，共探古诗词阅读教学
语文评课现场，气氛热烈而融洽。授课老师们对《古诗词阅读》有着各自独特的教学设计。参与评课的老师纷纷发言，肯定了授课老师们在引导学生理解诗词意境、掌握阅读技巧方面的用心。
2.探索摩擦奥秘，共议物理教学良方
评课环节，物理老师们积极交流。大家对授课老师注重理论联系实际的教学方法给予高度评价，同时也对教学细节进行了深入探讨。
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此次同课异构后的评课研讨活动，无论是语文《古诗词阅读》还是物理《摩擦力》的教学探讨，都为老师们提供了一个相互学习、共同进步的平台。通过思维的碰撞，大家对教学有了更深刻的认识，也将把这些宝贵的经验运用到今后的教学中，助力学生在知识的海洋中乘风破浪，茁壮成长。
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编辑| 黄英
一审（校）|杨清
二审（校）|赖承勇
三审（校）|肖庚生