一只小小的昆虫，如何撬动现代农业的绿色转型？一堂别开生面的家长课堂，怎样串联起家庭、学校与社会的教育合力？近日，甸柳新村街道甸南社区将“资源昆虫与生态循环农业”主题科普活动搬进了济南燕山中学的课堂。这场“家校社联动”的实践，不仅让孩子们近距离感受到自然科学的魅力，更以创新形式探索了基层治理与教育协同发展的新路径。
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“昆虫是生态系统的‘无名英雄’，它们分解有机废弃物、授粉农作物，是循环农业不可或缺的‘绿色引擎’。”在38级25班的教室里，山东农业工程学院副教授张大鹏以生动的案例，向100余名师生揭开了资源昆虫的“神秘面纱”。从黑水虻处理餐厨垃圾，到蜜蜂授粉提升作物产量，再到蚯蚓改良土壤结构，张教授用通俗易懂的语言，将前沿农业科技与学生们的日常生活紧密相连。
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此次活动中甸南社区扮演了“资源整合者”与“服务桥梁”的双重角色。“以往家校社联动常面临资源分散、沟通不畅的问题，街道社区通过搭建平台，能够有效的链接高校、协会、学校等多方力量，形成“需求精准对接—资源高效配置—成果多方共享”的良性循环。”甸南社区党委书记、居委会主任万红霞介绍。在活动中，不仅邀请了高校专家提供专业支持，还动员家长志愿者参与课程设计，并联合学校筛选出与课程标准契合的主题，确保科普内容“既专业又接地气”。
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值得一提的是，甸南社区联合济南燕山中学创新推出的“家长课堂资源清单”，将辖区内的各类资源纳入教育资源库，定期向学校和家庭开放预约。济南燕山中学学生发展中心主任徐艳丽表示：“‘家校社’联动让教育资源从‘零散调用’变为‘系统供给’，家长课堂不再是单次活动，而形成了可持续的科普教育体系。”
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“过去总觉得教育是学校的事，今天才意识到家庭和社会也能提供丰富的学习场景。”25班家委会主任马凌倩在课后分享会上坦言。此次活动特别设置了“家长观察员”环节，邀请家长全程参与课程设计与反馈，部分具备农业或环保从业背景的家长还担任了实践环节的“助教”。这种深度参与模式，让家长从教育的“旁观者”转变为“合伙人”。
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济南燕山中学副校长孙静表示，未来将依托“家校社教育联盟”，推出更多主题活动，如“社区微农田实践”“低碳生活工作坊”等，同时建立线上资源共享平台，推动科普教育常态化。“我们的目标是通过街道、社区的纽带作用，让教育突破校园围墙，真正融入到社区的生活与基层治理中来。”
从一只昆虫到一堂课，从学校主导到三方联动，甸南社区用“绣花功夫”编织了教育协同发展的新网络。当科学的种子在青少年心中生根发芽，当家庭、学校与社会形成育人合力，一幅以教育赋能基层治理、以创新激活社区活力的生动画卷正徐徐展开。