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四月的兰州，黄河畔柳絮轻扬，海棠花缀满枝头，正是研修培训的好时节，此次培训活动以“2025年‘一对一’精准帮扶培训”为主题拉开帷幕。兰州文理学院作为主办方，精心组织了这一面向康乐县教师团队的研修项目。开班仪式上，兰州文理学院负责人和康乐县教育局李主任对本次培训寄予厚望，强调本次培训的重要性及注意事项。
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随着教育技术的飞速发展，人工智能在教育领域的应用逐渐深入。为了推动区域教研方式的转型与创新，4月13日上午，南京市教学研究室教育质量检测中心丁玉祥老师为康乐县教师培训团队带来了主题为“人工智能视域下数据驱动的区域教研方式转型与靶向实施”的专题讲座。
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丁玉祥老师围绕“人工智能视域下数据驱动的区域教研方式转型与靶向实施”展开详细讲解。他指出，当前教育领域正经历从传统经验型教研向数据驱动型教研的转变，这种转变需要借助人工智能技术实现精准化、个性化和高效化的教研模式。
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同时，教育部最新发布的《基础教育课程教学改革深化行动方案》为本次培训提供了政策支持与理论依据。该方案明确提出了数字化赋能教学、科学素养提升等重点任务，进一步强调了人工智能技术在教育改革中的核心地位。
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培训过程中，丁老师详细介绍了人工智能技术在教育教学中的具体应用场景。例如，通过生成式AI工具辅助教师设计教案、制作PPT以及进行学生学习数据分析，从而实现因材施教的目标。
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此外，他还引用了2024版《地平线报告》（教与学版）中的关键技术趋势，强调保护学生隐私、网络安全及跨学科课程建设的重要性。这些内容为参会教师提供了前沿视角和技术指导。
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值得一提的是，联合国教科文组织颁布的《生成式人工智能教育与研究应用指南》成为本次培训的重要参考资料之一。该指南明确了生成式AI在教育中的实际应用方向，并提出使用年龄限制等相关规定，确保技术应用的安全性和合理性。
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为了帮助教师更好地掌握生成式AI工具的使用方法，丁老师现场介绍了多个手机端应用的功能，包括豆包、智语清言、天工等。这些工具不仅能够提高教学效率，还能激发学生的创造力和学习兴趣。
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他还分类介绍了生成式AI在教学中的三种主要应用模式——项目式、训练式和情境式，并结合实例说明了如何利用AI技术优化教学过程。
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针对AIGC（人工智能生成内容）在教学中的功能，丁老师列举了控制教学资料、设计教案、批改作业等多个实用案例，让参训教师深刻体会到技术带来的便利。
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在AI PPT制作环节，丁老师展示了iGlide、WPS AI等工具的强大功能，只需简单操作即可快速生成高质量的演示文稿。这种高效的工具将极大减轻教师的工作负担。
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此外，他还分享了WPS Office中灵犀APP的使用技巧，帮助教师更好地管理文件和资源，提升工作效率。
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他还详细解读了区域教研机构的工作职责，包括重心下移、聚焦课堂、突出关键等方面的具体措施，为参训教师提供了明确的方向指引。同时，围绕“把握新时代区域教研方式转型的关键要素”，丁老师提出了教研目标指向、内容聚焦、方式优化等一系列建议，旨在全面提升区域教研工作的质量和效果。
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随后，丁老师展望了生成式人工智能在未来教育中的无限可能，包括人机协同教学、智慧课堂建设等方面的发展前景。他呼吁全体教师拥抱变革，共同推动教育事业迈向更高水平。
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通过本次培训，康乐县教师培训团队对人工智能视域下数据驱动的区域教研方式转型有了更深刻的理解。相信在丁玉祥老师的培训指导下，各位教师定能将人工智能应用于实际教育教学中，为推动康乐教育高质量发展贡献自己的力量。
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照 片：石学梅
编 辑：本玉良 王惠玲
审 核：石学梅
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