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“国培计划”(2025)永昌县小规模学校管理者和骨干教师跟岗实践培训拾贝（3）
第四、第五天 多云转雨
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学员汇报课: 五年级语文《清贫》
永昌县河西堡二小 梅雪娇
《清贫》是小学语文五年级下册第四单元的一篇阅读课文。本单元围绕“家国责任”这一主题，要落实两个读写要素: 1.通过课文中的动作、语言、神态等描写体会人物内心；2.尝试运用课文中的动作语言神态描写表现人物内心。故，引导孩子们深刻体会方志敏同志舍己为公，甘于清贫的革命精神和对革命的责任担当是《清贫》的阅读重点。
梅老师针对学生已学过本课的基本学情，及时修订教学设计，以“1+ x”群文阅读教学形式组织实施了教学。她以一贯的从容娴熟，组织开展了“回顾课文，体会品质→ 对比阅读，建构＇节约＇→ 联系生活，培养品德”的任务活动，并引导孩子们以“自主，合作，探究”的学习方式主动走进文本，畅谈阅读感悟，发挥了群文阅读教学优势，把“生生、师生、生本对话”推向高潮。
遗憾的是梅老师将学习目标仅限于体会“勤俭节约”的人物内心，却忽视了教材《清贫》“家国责仼”的核心育人价值，有失偏颇！
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示范课: 四年级音乐《木瓜恰恰恰》
天水市新华门小学 李红兵
这是一节既落实学生音乐艺术素养，又巧妙融入天水方言、秦腔、饮食、特产等本地文化的令人难忘的音乐课堂！
语文大教研: 教师的内省与共进
时间: 2025.04.11第六、七节课
单位: 天水市新华门小学语文教研组
主持: 魏仕凤
形式: 阅读沙龙
人员: 永昌县小学参训教师、天水市新华门 小学语文教师等百余人
话题:
1.教学工作中促使自己成长的某个瞬间；
2.名著阅读分享；…… 共5个。
读书不是仼务，而是通过阅读守住教育的初心，建设好自己的精神家园，即使是不大的一块“心田”，也要让她朝气蓬勃、生机盎然……
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新华门小学教师联系教学实践分享阅读“诗意语文”开创者王崧舟著作《语文课程标准案例式解读》的心得体会。
新华门小学教师联系教学实践分享阅读蒙曼《女性诗词课》的心得体会。
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跟岗实践培训小结
时至谷雨，秦州大地，義皇故里，万物萌发，春意蛊然。本次“国培计划(2025)”永昌县小规模学校管理者和骨干教师跟岗实践培训圆满结束，但我们探索的脚步不会停止。主宾双方、师生之间开放包容的治学态度促进了整个团队的成长与进步。期间，我们挤时间了解了孕育华夏文明的伏羲文化，大地湾文化，体验了天水市孔庙……更坚定了文化自信，增强了自身教书育人的责任担当。坚信，这种持续不断的学习与实践，必将促使每一位教育工作者自觉成长为点亮孩子未来的明灯！赋《水调歌头·杏坛春雨》:
水调歌头·杏坛春雨
雪狼
谷雨沐春野，羲里叩文渊。
八千文脉奔涌，薪火耀秦川。
曾见石陶淬砺，更沐仲尼化雨，沃壤发新荃。
陇坂千重翠，桃李破云烟。
秉初心，耕瘠土，种瑶田。
杏坛课改谁共？鸡牖对灯燃。
且掬诗书为露，更引清泉活水，涓滴润心弦。
伫望千峰外，赤焰已连天。
2025.04.12于西行列车
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审核: 杨飞忠
监制: “国培计划(2025)”一对一精准帮扶
培训项目组 郑涵予
编辑: 吴生财
2025.04.12于天水市新华门小学
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