为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的核心精神，切实强化清平镇中心幼儿园的教师队伍建设，精心搭建起教师相互交流、共同进步的优质平台 ，有效提升教师精准把握活动目标在各个环节的指向与教师的提问技巧，提升教学实操能力，增强幼儿园集体教学活动的实效性，清平镇中心幼儿园在2025年4月9日至11日开展教师公开课观摩研讨活动。
活动目标
多维剖析，精准评估目标达成
本次听评课活动旨在：精准评估教学活动目标的达成程度，剖析幼儿经验的渗透情况，全面观察在本节教学活动中的师幼互动与同伴互动状况。
活动准备
精心筹备，奠定教研坚实基础
为保障活动顺利开展，我们在前期做了充分准备。
一、在选课环节，鼓励教师结合幼儿年龄特点和发展需求，精心挑选具有代表性和挑战性的教学内容，确保课程的趣味性与教育性兼具。
二、组织教师教研活动，从多方面对课程进行剖析，梳理内容包含教学活动关键经验、幼儿学习重难点，以及课程在横向与纵向经验中的位置。课程设计要以《纲要》《指南》为理论支撑，明确教学材料和经验准备。实施过程中，记录反思与调整建议；实施后，规划后期经验延伸及活动安排，确保课程能不断优化，满足幼儿学习需求，促进幼儿全面发展。
三、明确听评课要求，让教师在听课、评课过程中有章可循，从而更准确地发现问题、分析问题、解决问题。
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活动流程
层层递进，助力教师专业成长
教师公开课展示
教师依据省编教材主题和幼儿年龄特点，精心筹备活动，从目标设计、教具准备到过程组织都一丝不苟。教学中采用启发、探究方式，将游戏化理念融入各个细节。教育内容丰富，教学方法灵活，师幼互动积极，充分凸显幼儿主体地位。
教师评课：思维碰撞，凝聚改进共识
本次公开课研讨围绕教学目标、环节设计、师幼互动展开，授课教师表现有亮点也有不足。
张秀梅园长总结：
1.教学目标的设置
提前了解幼儿的前期经验，根据幼儿的经验制定、修改目标，突出重难点。
梳理课例时，要首先确定类型课，找到本类型课的重点目标。
2.教学环节设计
根据目标围绕目标设计教学环节，每个环节都要有具体的目标指向。教师衔接语要用心斟酌，做到环节过渡自然。
3.师幼互动
教师要具有一定的教育机智，面对突发状况要冷静面对，巧妙化解。在师幼互动方面，教师的提问要有针对性，看幼儿的回应是否有效，教师在继续引导和回应推动教学活动。
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教研目标分解：细化任务，明确努力方向
教师们从最初的摸索课程设计，到如今关注目标设置和师幼互动，再深入钻研目标分解，老师们始终保持学习热情，为了持续提升教学能力，我们在公开课后从本次公开课中选择一节课例《小桃仁》，从四个维度尝试进行目标分解。
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每一次的磨练，铸就每一次的成长。活动后，老师们各抒己见。园长充分肯定了本次活动中的亮点与闪光点，尤其为老师们的创造力与敢于尝试的勇气点赞，同时也针对教学活动中的不足之处提出了科学合理的建议，使执教老师受益匪浅。
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二次磨课：精益求精，打造精品课堂
在教研目标分解的基础上，教师们将对教案进行修改和完善。她们将根据教研讨论的结果，调整教学内容、优化教学方法、改进教学环节，使教案更加符合幼儿的学习需求和发展特点。修改后的教案将进入二次磨课阶段，教师们将在磨课过程中不断实践、反思、调整，进一步打磨教学细节，提高教学质量。通过教案修改和二次磨课，教师们将逐步打造出精品课堂，为幼儿带来更加优质的教育体验。
本次公开课及教研活动为后续周课程审议改进提供了明确方向。通过本次活动，教师们将在教学实践中不断探索、不断创新，在今后教学中积极落实，提升教学质量，促进幼儿更好发展。
编辑：朱芳
初审：阚仲萍
终审：张秀梅