“聚焦课堂提质、共促城乡发展”—灵武市道德与法治、化学学科“送教下乡活动

        为深入贯彻落实“教育资源共享、城乡协同发展”理念，推动学科教研向基层延伸。4月14日上午，在灵武市教师培训和教学研究中心统筹组织的“全市大教研道德与法治、理化生送教下乡”活动在灵武市第八中学成功开展。此次送教活动以“聚焦教学提质，共促城乡发展”为主题，通过专家引领、名师示范、互动研讨等形式，为灵武市第八中学师生带来了一场教育理念与教学实践的“及时雨”。

深耕课堂    赋能教师成长

        课堂是教育的主阵地，教师是课堂质量的决定者。“深耕课堂”意味着以课堂为圆心，聚焦教学本质，通过持续的实践、研究与反思，推动教师专业能力螺旋式上升。针对农村学校教学资源相对薄弱、新课程改革实践中的难点问题，老师们结合新课标要求，从教学理念、实验创新、跨学科融合等方面进行深度剖析。  

以课促研  点燃学习热情

        活动期间，来自城区骨干教师精心展示多节精彩纷呈的优质课。四中杨小艳老师和七中刘正军老师以《常见的盐》开展同课异构，灵武市骨干教师杨小艳老师结合学情降低教学难度，与学生进行互动，以活动促学习，学生参与课堂学习效果明显。银川市骨干教师刘正军老师以趣促学，以饱满的热情感染学生，借助学生课堂小组互动，进行教学交流，有效推动课堂教学深层次改革，让农村学生持续享受优质教育资源。

       七中杨彩琴老师通过《人要自强》一课引导学生面对困境时，既要像水一样“顺势而为”（遵循规律），也要像山一样“挺拔自立”（自我磨砺）。真正的“自强”，是清醒认识世界后依然选择积极行动：不抱怨环境，不盲从他人，在规则中找空间，在挑战中找机遇，一步一步把路走稳、走宽。五中何欢老师讲解《国家权利机关》一课，通过“国家权力机关”的学习，学生不仅能掌握具体的政治知识，更能在认知上从“被动接受知识”转向“主动理解制度逻辑”，在情感上从“抽象认同”转向“理性认同”，让学生真正理解“我国的国家权力如何属于人民、如何由人民行使”，从而成为有责任感、有参与能力的现代公民。

共研共进  凝聚教育合力

        为深化活动实效，课后还组织了城乡教师“结对研课”活动。围绕教学设计、作业优化、学困生转化等话题展开研讨。双方教师共享教学资源，共商教学策略，并制定了长期交流计划。 “送教不是单向输出，而是双向成长。”市教培教研中心化学教研员孙科老师强调，“我们希望通过常态化送教活动，搭建城乡教育协同发展平台，让优质教育资源‘流动’起来，让农村教师队伍‘成长’起来。”

        自治区骨干教师黄宁结合教学实践，从新中考导向应对”三个维度，探讨九年“新课标理念落地、新教材资源整合级化学课堂的基本策略进行了专题讲座。 她强调:面对“三新”背景下的教学挑战，全体化学教师需以“研究者”的视角重构课堂，在新课标理念下把握“素养导向”，在新教材使用中落实“内容整合”，在新中考应对中强化“思维培养”，实现从“知识传授”到“素养发展”的育人转型，为学生的终身学习和适应未来社会奠定基础。

     潭风兰特级教师工作室成员李雪芳老师做了主题为基于核心素养导向的道德与法治教学实施途径的专题讲座。她在讲座中谈到：道德与法治学科随着课程改革的逐步深入，教师日常教学中必须精心研读新课程标准，借助新教材，通过课堂中教师搭建的学习任务支架，对学生学科素养进行多渠道多层次的培养。最后，市教培教研中心道德与法治教研员杨丽彬老师在总结中谈到：此次学科送教下乡活动旨在通过实现跨校际学科交流与研讨，真正通过城区优质教育资源实现城乡教育的均衡发展。

以点带面    绘就教育均衡新图景

        此次活动惠及灵武市第八中学全体师生，新颖的教学模式，多元的师生活动，让人耳目一新。最后，灵武八中校领导在总结中表示：“送教下乡不仅给学校带来先进的教学理念，更提振了师生信心。我们将以此为契机，深化校本教研，推动学科建设提质增效。”