活动背景
《春天的电话》选自明天出版社中班下册主题三“春天来了”次主题二“天气变暖了”中的一节语言领域的活动。这是一则童话故事，故事结构简单，语句重复，符合中班幼儿的认识特点。既能激发幼儿观察春天变化的兴趣，又能通过学习掌握电话内容达到练习说话的目的。这则童话用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。
活动名称
春天的电话
活动目标分解
课程梳理
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前期经验
1、将收集迎春花、柳树发芽等图片装订成册，供幼儿欣赏阅读。
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2、利用晨间谈话，聊一聊冬天过去了以后是什么季节，有什么不同，掌握幼儿对春天知识的了解的情况。
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3、将折电话的步骤图投放在美工区，让幼儿自由学习折电话。
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4、在角色区投放幼儿制作的电话，引导幼儿练习打电话。
活动目标
1、理解故事内容,了解并说出春天的基本特征。
2、学说故事中的对话,并能分角色进行表演。
3、懂得与同伴之间要相互友爱、关心。
活动重、难点
活动重点：理解故事内容，了解并说出春天的基本特征。
活动难点：学说故事中的对话，并能分角色进行表演。
活动准备
物质准备：
1、课件
2、小动物头饰
经验准备：
1、幼儿对春天的变化有基本认知
2、幼儿有打电话的经验。
活动过程
一、启发谈话,引起幼儿听故事的兴趣。
师:小朋友!现在是什么季节?美丽的春天来了。
1.(播放打雷)
师:“听,这是什么声音?”（打雷声）
2.（出示小黑熊）
师:“小熊被吵醒后,他推开窗户，看看外边发生了什么事情。
提问:发现了有什么？（幼儿观察课件图片回答）
师:原来是春天来了。它好想把这个消息告诉其他的小动物,你觉得它会用什么办法？”（交流想法）
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二、分段欣赏故事,引导幼儿理解故事内容。
1、播放课件,讲述故事第1-2段
师:我们来看看小黑熊是怎么做的（播放课件）。小黑熊醒来后,它把春天来了这个好消息第一个告诉了谁？（松鼠）。（出示电话号并播放电话音频）小黑熊发现春天了什么变化？在电话里是怎么说的？（幼儿学说小黑熊打电话）
师：小黑熊为什么告诉小松鼠树上的雪融化了？小松鼠听了会怎样？
2、 播放课件,讲述故事第3段。
师：小松鼠接到电话后打电话会打给谁？你猜猜打给谁？（播放课件）
师:小松鼠发现春天的哪些变化？小松鼠在电话会怎么说的？（幼儿观察课件图片自由回答）
师：（出示电话号并播放电话音频）。小松鼠对小兔说了什么？（学说小松鼠打电话）
师：为什么小松鼠告诉小白兔山坡上的草绿了？小白兔接到电话后会怎么样？
3、播放课件,讲述故事第4-5段。
师:小白兔给谁打的电话？（出示给小青蛙和小鸡大电话课件）。
师：小白兔打给了小青蛙，小青蛙又给谁打电话？为什么？
师：原来小动物也发现了春天的变化，你们说一说它们会在电话里怎么说呢？（播放电话音频）
4播放课件,讲述故事第6段。
师:小鸡给谁打的电话？小鸡是怎样说的？小熊听了会怎样？为什么？
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三、完整讲述故事。
1、教师完整讲述故事。
师:是谁第一个告诉小伙伴春天来了？为什么他们全都知道了？
2、请幼儿按顺序说出小动物们的电话是多少？（出示打电话顺序课件）
3、引导幼儿学说故事中小动物们的对话,说说春天有哪些特征。
师：你们喜欢故事中的小动物吗?为什么喜欢它们？（引导幼儿交流，体会动物们互相关心友爱）
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四、引导幼儿分角色进行故事表演。
幼儿自选角色,分角色学说对话进行表演。
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教师反思
1．从活动中，课件图片不够生动形象，导致孩子没有发现春天的变化。
2．教师的语气语态不够生动有趣，还需进一步锻炼。
3．中班幼儿有意注意已经开始萌发，对外界新鲜的刺激能产生兴趣，容易进入情境中。因此，如果在分角色表演是，能利用道具并布置相应的场景，其效果会更好，这样不仅可以引起更浓的参与兴趣，还能让他们在游戏中再次深入理解故事的内容。
在今后的日子里，我应该继续积累一些细小的经验，以便活动更加完美，更加生动。
第二次磨课
编辑：陶文华
审核：朱芳