一、设计意图
友谊是孩子们生活中不可或缺的主题，关心他人是美德，我们应当引导孩子们去体验这种快乐。这篇故事通过桃花瓣传递给朋友的情节，让孩子们感受到关爱他人带来的快乐，并鼓励他们与他人分享自己拥有的美好事物。故事中的桃花瓣还赋予孩子们广阔的想象空间，激发他们的创造力。
二、活动目标
1.欣赏故事，理解故事中富有想象力的有趣情节。
2.大胆想象桃花瓣的用处，能用连贯的语言创造性地表达。
3.体验小白兔和朋友们相互关爱、共享快乐的积极情感和利他精神。
三、活动重难点:
重点:欣赏故事，理解故事中富有想象力的有趣情节，体验小白兔和朋友们相互关爱，共享快乐的积极情感和利他精神。难点:大胆想象，桃花瓣的用处能用连贯的语言，创造性地表达。
四、活动准备
物质准备：《小白兔、老山羊、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁》头饰，桃花、桃花瓣，KT板桃树、音乐《春雨沙沙》。
经验准备：幼儿对春天有所了解，见过桃花；复习儿歌《春雨沙沙》
四、活动过程
（一）、趣味导入:
现在是什么季节？引出春天，春天是万物复苏，百花齐放的季节。幼儿欣赏水粉画“桃花”引出故事《桃树下的小白兔》。
（二）、故事分段讲述与互动
1、教师讲师故事前两段。
出示水粉画幼儿猜出示桃花。
师：今天老师要给小朋友们讲的故事中，也有一棵老桃树，还有一只小白兔，他们发生了什么有趣的事情呢？
师：听到了什么？
教师讲故事前两段。
幼：桃花瓣飘落下来，像粉红色的雪，小白
兔要把这些桃花瓣送给他的好朋友们。
2、教师讲述故事中间部分
以下问题前置，可以让幼儿带着问题听故事）
（1）、小朋友们，猜一猜小白兔的好朋友都有谁呢？
（2）、他们收到小白兔的桃花瓣，把它当做了什么？他是怎么做的？又是怎么说的？教师讲述故事中间部分。
小结：她的好朋友收到桃花瓣后，都把桃花瓣当做了对自己有用的东西。
3、教师讲述故事最后一段
她的好朋友收到小白兔送的桃花瓣之后，又对小白兔做了些什么呢？继续听故事。教师讲述故事最后一段。
提问:
（1）、他的好朋友收到桃花瓣时的心情是怎样的？
（2）、你认为小白兔为什么要把桃花瓣寄给朋友呢？（你认为小白兔在生活中是只怎么样的兔子呢？根据幼儿回答情况进行调试）
（3）、你们喜欢小白兔吗？为什么?
（4）你们觉得小白兔把桃花瓣寄给她的好朋友们，小白兔自己的心情是什么样的？她收获了什么？此处调整，追加了一个问题，为了完成目标三，小动物们互相关爱，共享快乐的积极情感和利他精神。
总结：小白兔在生活中乐于分享自己拥有的美好事物，所以她有很多的好朋友，因此小朋友们也要像小白兔一样在生活中懂得分享，知道分享也可以带来快乐。
4、幼儿完整欣赏故事内容，加深对故事的理解和感受。教师完整讲述故事内容。（这个环节可根据老师上面环节的目标完成程度和时间进度进行自行调整）如果目标完成度不好，教师可以简化故事内容对幼儿完整讲一遍。重点讲述小动物们把桃花瓣当做了什么，以及后边的情感升华。
（三）引导幼儿拓展想象思考。桃花瓣还能做什么？
师：老师也向小兔子学习，做一个爱分享的老师。（分桃花瓣）
提问：你会把桃花瓣当成什么送给谁？鼓励幼儿大胆讲述。（此处幼儿分享环节，桃花瓣要真的送出去）
（四）活动结束，体验小白兔和朋友们共享快乐的积极情感和心情。
小白兔和小动物们一起围绕着老桃树
唱起了春天的歌《春雨沙沙》。
五、活动延伸
活动结束后，幼儿可在表演区表演故事
内容。