活动背景
为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提升教师课程设计与实施能力，陆丰市星都中心幼儿园于2025年4月10日起开展为期两天的公开课教研活动。本次活动以通过课例展示、分组研讨等形式，促进教师专业成长。
教学风采展示
小班美工《美味的荷包蛋》
本节活动以"制作荷包蛋"为主题，通过超轻黏土创作，引导小班幼儿运用搓、压、捏等技能表现食物造型。教师以游戏情境导入，提供实物图片观察、教师亲自示范范画、黏土操作、作品展示等环节，活动过程自然流畅，幼儿参与兴趣浓厚。
"用童趣化解技法，让美工回归生活——这节活动让小班幼儿在捏捏玩玩中收获了满满的成就感。"
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大班综合领域《红猫蓝猫》
本节活动以经典儿童故事《红猫蓝猫》为载体，通过角色体验、问题讨论和创意表达等形式，融合语言、社会、艺术等多领域目标。教师以轻松愉快的音乐🎶节奏为载体，加以生动的故事陈述，让幼儿感知红猫蓝猫性格特点的同时，体验到不断挑战的快乐。
在红蓝思维的碰撞中，孩子们不仅读懂了故事，更学会了理解差异、表达自我，让即将步入小学的大班小朋友感受到共同学习相伴成长的快乐。
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大班体能《兔子战士闯关记》
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本节活动以"兔子先生闯关"为主题情境，设计包含跳跃、平衡、投掷等多项基本动作技能的综合性户外体能游戏。教师巧妙利用幼儿园户外场地，设置趣味关卡，幼儿分组循环完成挑战。
"当运动遇上故事，当挑战融入游戏——这节活动让体能锻炼变成了孩子们乐此不疲的冒险之旅。"
中班科学领域《有趣的分类》
本节活动以"帮小兔子🐰整理杂货店"为情境，引导中班幼儿通过观察、比较生活中的常见物品（如纽扣、积木、树叶等），学习按颜色、形状、用途等单一特征分类。教师采用"发现秘密—操作验证—游戏巩固"的流程，幼儿分组合作完成分类任务，并结合实物投影仪分享分类结果。
"在分分摆摆的游戏中，孩子们悄然掌握了科学家的思维方式——观察、比较、归纳，这正是分类活动赋予童年的珍贵礼物。"
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中班科学《火山🌋爆发》
本节活动通过模拟火山喷发实验（小苏打+白醋反应），引导幼儿观察化学反应现象。教师以故事导入激发兴趣，幼儿分组操作材料完成实验，观察“岩浆”喷发过程，并讨论“为什么火山会爆发”。活动融合科学探究与趣味游戏，幼儿在动手操作中感受科学的神奇。
“当‘火山’在孩子们手中喷发的那一刻，科学的种子已随着四溅的‘岩浆’深深扎根——这节活动完美诠释了‘玩中学’的真谛。”
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中班语言领域《你家借我躲一下》
本节活动以绘本《你家借我躲一下》为载体，通过角色扮演、情境对话和创意续编等形式，重点培养幼儿的语言表达与同理心发展。教师采用"三段式"教学流程：先通过悬念式封面导入激发兴趣，再结合电子绘本分页精读，最后引导幼儿分组表演"小动物求助"情境并创编故事新结局。
"当绘本中的'躲一躲'变成孩子们心中的'帮一帮'，这节语言活动便实现了从'学说话'到'学做人'的升华。"
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几位青年教师以饱满的热情投入公开课筹备，根据幼儿年龄特点精心设计教学活动。每一堂课都充分展现出教师们的巧思与专业素养。
教研交流提升
公开课后，老师们开展了教研交流活动，大家各抒己见，在发现课例值得借鉴学习的地方的同时，也提出了改善意见。
教研交流是幼儿园教师专业成长的重要途径。通过多元化的教研形式，实现“教师共学、经验共享、问题共研”，最终促进幼儿园保教质量持续提升！
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本次教研活动实现了"全员参与听评课、全程互动、全面提升"的目标，为幼儿园课程质量提升注入新动能。我们将持续深化"以研促教、以教促学"的园本教研文化，让教师与幼儿在教研共生中实现双向成长。
撰稿：胡海燕
审核：黄小漫