独学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步提高我县教师教学水平，加强学校之间的交流合作，把握课堂教学重难点，提升课堂教学质量。2025年4月16日，灵寿县教育局相关股室牵头，灵寿镇中学承办的以“核心素养策略研究”为主题的英语、政治联片教研活动顺利开展。
删除
参与本次联片教研活动人员有教育局相关科室领导；灵寿镇中学、青同镇中、狗台乡中、慈裕中学、牛城中学及第二初级中学的领导及教师。
主持人：王文娟老师
删除
灵寿镇中学校长吕聪致欢迎词
删除
博借他山之石，巧琢己身之玉。吕校长首先欢迎各位领导及教师的到来，并且希望此次同课异构能成为教师成长的‘镜像’，教师们能以此次活动为契机，在对比中反思，在反思中实践，将教研成果转化为常态课堂的提质动力。
灵寿县教育局领导发言
删除
灵寿教育局教研工作主管领导指出，通过同课异构活动，采用多维度展示高效课堂，深度研讨新课标素养策略，利用人工智能助力高效课堂，构建起跨校教研的立体化交流平台，有效推动区域教育优质均衡发展。
聚焦课堂 同课异构
英语组
删除
英语组的两位老师围绕“Unit 6 Rain or Shine”课题展开教学，采取了多样化的教学策略。灵寿镇中学英语老师马倩运用任务型教学法，将各个环节融合在一起。以核心素养为导向，教学设计逻辑清晰、重点突出，充分体现了“以学生为主体，教师为主导”的教学理念。
青同镇中英语老师刘子怡通过问题驱动、情境创设、合作探究等方式，有效调动了学生的思维积极性，课堂氛围活跃，教学效果显著。引导学生分享生活经历，结合个人经历促进学生语言学习与生活实践的结合，培养学生的批判性思维和语言运用能力。
删除
删除
删除
删除
道法组
删除
道法组的两位老师围绕课题“自由平等的追求”展开教学。灵寿镇中学道法老师苏慧芳依托课程内容，指向学科核心素养，课程活动设计构思巧妙新颖，以学生为主体，发挥学生的主动作用，展现了课堂的多样性，使学科核心素养的落地生根。
青同镇中学道法老师郝晓佳老师以不同的材料，进行独具匠心的设计，教学设计新颖，课堂生动形象，让自由平等的情怀，深深地扎根到学生的心中。
删除
删除
删除
删除
同教共研 以研促教
做课教师反思
删除
删除
在评课交流环节，各学科组积极组织评课研讨活动，采用“自评+互评”的多元化评价方式，聚焦课堂问题，共同商讨解决方案。四位授课教师从教学设计意图、课堂生成情况以及教学反思等多个角度进行自我阐述。评课过程中，大家直面问题，坦诚交流，既有教育理念的激烈碰撞，又有教学方法的无私共享，营造出浓厚的教研氛围。
观摩教师代表发言
删除
删除
删除
听课教师则结合新课标要求，从教学目标的精准设定、教学环节的流畅衔接、师生互动的有效开展、作业设计的科学合理等多个维度展开深度剖析。
教研室领导总结发言
删除
最后，教研室吴主任做了总结发言，她指出，“同课异构”不是简单的教学比武，而是构建起校际教研共同体。通过‘设计—展示—反思—重构'的闭环教研，实现了优质教育资源的再生与共享。一个人可以走得很快，但一帮人可以走得更远！“同课异构”展示的不仅是集体备课的智慧，更是个性化教学的魅力。用心教研，研之有悟；百想齐思，踔厉践行。 对教师而言，好课多磨。只有教研不止步，教育方能阔步前行。
寄语未来
删除
微风能拂起一池潋滟波澜，教研能激起一腔智慧情怀。“同课异构”教研活动，风采不一，各美其美，美美与共，有效地为教师搭建起了学习交流、思维碰撞的平台。同时，也让大家深切感受到“同”与“异”的教学魅力。在今后的教学过程中，我校将继续加强教学研究，相互学习，力学笃行，唯实唯勤，促进教学质量稳步提升。