春风暖阳万物苏，岁月留香阅时光。为深入贯彻落实新课程标准要求，推进整本书阅读教学改革，探索阅读指导的有效策略，4月15日下午，坦洲镇十四村小学开展了以“阅读启航 思维成长”为主题的整本书阅读教学研讨活动。
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本次活动特邀了中山市梁雪菊名师工作室成员、三乡镇白石环小学付光钰老师和中山市优秀教师、三乡镇载德小学肖烁老师两位嘉宾，通过课例展示、专题讲座、互动研讨等形式，共探整本书阅读教学新路径。
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阅读启航：点燃阅读的火种
三乡镇载德小学肖烁老师执教的《十万个为什么》读中推进课，将科普阅读化作趣味探索之旅。课上，肖老师以兴趣为驱动，通过生活化问题，激发学生对科普阅读的持续热情，以亲切互动的教学风格引导学生发现书中目录里的小秘密，了解问题的类型，并通过提问激发学生的思考与表达欲望，注重阅读策略的渗透，培养学生独立提出问题的能力，课堂中，探索思考不断，生成不断。在小组合作环节，肖老师鼓励学生分享自己的“十万个问题”导读单，并播放微课让学生了解科技术语，进一步拓宽学生的思维。肖老师的课例既立足了单元语文要素，又注重整本书的内容推进，为整本书阅读教学提供了“有趣又有料”的实践范式。
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思维成长：深耕阅读的土壤
如果把单元要素比作种子，整本书就是培育种子的沃土。 三乡镇白石环小学付光钰老师的主题讲座《指向单元语文要素迁移运用的整本书阅读教学》，给在场的所以老师带来了一场精神盛宴。付老师抓住三个关键词“整本书阅读”“语文要素”“导读微课”对整本书阅读教学进行了较为深入的解读，既有高屋建瓴的理论高度，又充分考虑到教学实际，具备极高的实操价值，为新课标背景下的整本书阅读教学提供了全新的思路与方向，让教师们在整本书阅读教学的探索之路上，有了更明确的方向与更坚实的底气。
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交流探讨：解答阅读的困惑
"如何让阅读策略自然迁移？""微课怎样与课堂有机融合？"在互动研讨环节，教师们各抒己见，有的结合单元语文要素迁移效果提出困惑；有的针对导读微课谈论自己的收获；还有的根据教学实际情况提出建议……付光钰老师根据整本书阅读的课题研究成果给与会老师答疑解惑，付老师的分享契合老师们的日常教学，可操作性强，可谓点石成金。
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总结指导：指明阅读的方向
活动最后，张少霞校长为两位老师颁发证书并作总结发言，她高度赞扬了两位老师带来的课例和讲座不仅让我们收获满满，同时也给我们带来了许多启示，寄语老师们要成为学生思维成长的引路人，整本书阅读教学要点燃学生的好奇之火，让学生从接受者转变为研究者、探索者。
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阅读教学之路，任重而道远。此次教研活动，不仅为四年级的学生们开启了整本书阅读的奇妙之旅，也拓宽了教师们对整本书阅读教学的视野，促使每一位语文教师对整本书阅读教学的深入思考。今后老师们也将在整本书阅读教学之路上砥砺深耕，点亮更多孩子的阅读人生。
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撰稿：郑嘉燕
摄影：陈燕燕
一审：刘伟珍
二审：张志玲
三审：张少霞
