为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，推动学前教育高质量发展，4月15日，邯郸市教科研中心幼教教研员薛洁带领学前兼职教研员团队，深入大名县第二幼儿园、第三幼儿园及沙圪塔镇谢寨幼儿园，围绕“看见儿童，解码自主游戏”主题开展调研视导，并参加邯郸市学前教育李莉名师工作室大名三幼基地授牌仪式。
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多维调研：聚焦自主游戏与园所发展
调研团队通过“观摩+研讨+指导”三位一体模式，全面了解园所保教实践。在自主游戏现场，调研组重点观摩了“自然角”“动物养殖区角”等特色区域，对幼儿园以真实生活场景为载体，支持幼儿在观察、探究、解决问题中实现经验迁移的做法给予高度肯定。薛洁老师指出，此类实践充分体现了“游戏即学习、游戏即发展”的理念，建议进一步深化教师对幼儿游戏行为的观察解读，通过规范评估体系、创新资源开发、强化支持性介入，构建“儿童本位”的自主游戏生态。
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精准把脉：助力保教质量与品牌建设
在座谈环节，调研组围绕园所文化建设、教师专业成长等议题展开深度交流。针对教师发展，薛洁老师强调，需以《指南》等纲领性文件为指引，依托“教研共同体”开展专题研究，将自主游戏的观察指导转化为教师的核心专业能力，形成“观察—分析—支持”的闭环教研机制。同时，鼓励园所立足本土资源，提炼特色实践经验，以高质量游戏课程赋能园所品牌建设，打造具有区域辨识度的教育名片。
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协同共进：名师工作室赋能专业成长
当日，邯郸市学前教育李莉名师工作室大名三幼基地正式授牌，标志着区域教研协作进入新阶段。工作室将以“自主游戏深度实践”为切入点，通过资源共享、课题研究、教师培训等方式，推动县域学前教育教研水平整体提升，为教师专业成长搭建更广阔平台。
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以导促建：锚定方向深化改革
三所幼儿园负责人均表示，将以此次视导为契机，从环境优化、课程深耕、师资培养等维度精准发力，持续发挥示范引领作用。本次调研不仅为园所诊断问题、厘清思路，更通过“理论落地化、实践专业化”的指导，推动自主游戏研究从“看见儿童”走向“读懂儿童”“支持儿童”，为学前教育提质增效注入新动能。
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市教科研中心将继续聚焦保教实践难点，通过常态化调研视导，推动全市学前教育向高质量发展目标迈进。
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