“点点线线”主题利用儿童天生图图画画的浓厚兴趣，把常识认知，感官认知，空间联想的内容设计成各种有趣的活动，引导孩子在生活中发现寻找点与线。
活动总目标
一、发现并了解生活中的点线状物品，感受点线存在形态材质的丰富多样。
二、欣赏儿歌及故事，感受点与线的变化，并展开联想尝试仿编儿歌片段。
三、初步了解身体表面的异常斑点是生病的信号，关注自己的身体。
四、能用各种形态的点与线，创意表现不同的作品，体验生活的乐趣和创作成功的自豪感。
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活动一：《小雨点》（语言）
活动目标：
1.有感情的朗诵儿歌，并能用相应的肢体动作，表现儿歌内容。
2.理解儿歌的内容，感受儿歌表现的意境
3.迁移已有经验仿编儿歌，体验创作的乐趣。
活动二：《我发现的线》（科学）
活动目标
1.寻找生活中各种各样的线，感受线的形态和材质的丰富多样。
2.能用语言、绘画等多种方式表征自己的发现。
3.喜欢观察，愿意探索生活中各种各样的线状物品。
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活动四：《条纹斑点都美丽》（科学）
活动目标：
1.发现并了解动物的皮毛上有不同的斑点或条纹。
2.尝试用语言描述自己的发现感受动物身上点点和条纹的美丽。
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活动三：《点点告诉我》（健康）
活动目标：
1.理解故事内容体验故事中两个好朋友的友谊和相互关怀之情。
2.初步了解身体表面出现异常斑点是生病的信号。
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活动五：《声音像什么》（科学、语言）
活动目标：
1.欣赏儿歌，感受儿歌有趣的内容和琅琅上口的旋律。
2.关注声音的大小、高低、轻重的变化，愿意探寻生活中的各种声音。
3.喜欢朗诵儿歌，愿意与同伴一起表演。
活动六：《我走斑马线》（社会）
活动目标：
1.知道“斑马线”也叫“人行横道线”，了解“斑马线”在交通安全中的重要作用。
2.会看红绿灯，懂得过马路要走斑马线。
3.能遵守交通规则，有初步的交通安全意识。
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活动七：《乌龟爷爷的长寿面》（语言、社会）
活动目标：
1、欣赏故事，知道吃长寿面庆祝生日的寓意。
2.尝试用多种方法制作细细长长的面条，能自选材料进行操作。
3.学说生日祝福语，会向别人表达祝福。
活动八：《点点我来了》（健康）
活动目标：
1.练习听信号快速找到最近的点发展敏捷的反应能力。
2.在快速奔跑中能别让同伴有初步的自我保护意识。
3.积极参加体育游戏遵守游戏规则。
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活动九：《绕绕线》（音乐）
活动目标：
1.熟悉歌曲内容感受乐曲表达的欢快情绪。
2.根据歌词内容创编相应的动作，并随音乐有节奏地做手部动作。
活动十：《爸爸的领带》（艺术）
活动目标：
1.欣赏几种有点、线或格子图案的领带，感受领带色彩和图案的多样。
2.尝试运用压印或粘贴的方式装饰领带图卡。
3.愿意为爸爸设计领带，增进与爸爸的亲密情感。
活动十一：《线的联想》（语言）
活动目标：
1.欣赏并感受儿歌有趣的词句和奇妙的想象力。
2.尝试对不同数量的线条展开想象，根据图标理解并记忆儿歌。
3.喜欢念儿歌，愿意与同伴一起表演。
活动十二：《身体来画画》（健康）
活动目标：
1.感受身体线条之间的关系尝试用身体表现线条。
2.尝试用不同动作组合表现不同的线条培养初步的合作意识。
3.喜欢参加活动，感受和同伴一起用身体画线的快乐。
曲线
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锯齿线
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直线
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弧线
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圆圈
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活动十三：《线条玩游戏》(艺术)
活动目标
1.探索用不同的表征方式(如手指、身体、画笔等)表现线条的不同形态(粗细、长短、曲直等)。
2.能大胆用语言表述各种线条形态以及内心的感受。
3.体验和线条做游戏的乐趣。
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活动十四：《点点线线“圆舞曲”》
活动目标：
1.感受画面中点线结合的表现风格，体验作品中游戏的意境。
2.尝试用油水分离法创作简单的曲线、大小不等的圆点组合画面。
3.积极投入活动，培养对美的感受。
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活动十五：《稻草床》（认知与探究）
活动目标
1.能按照厚薄、高矮、大小、长短等维度进行三项式比较。
2.找出3个物体中最厚的那一个，并用语言表达出来。
3.注意观察周围事物中的相同点和不同点，提高观察力。
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活动十六：《项链送妈妈》（认知与探究）
活动目标：
1.观察并判断项链上珠子的排列规律。
2.根据规律接着完成项链的制作。
3.主动观察，大胆说出物体的排列规律。
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活动十七：《串珠一串串》（认知与探究）
活动目标：
1.根据标记提示，摆放对应数量的形状。 2.能按数取物。
3.尝试按照一定的规律或顺序摆放物体。
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主题墙
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特色课程：乐高
内容一：《相框》
活动目标：
1.认识相框的结构和作用。。
2.了解相框是如何保存照片的。
3.发挥想象力，创意搭建造型。
内容二：《生日蛋糕》
活动目标：
1.认识蛋糕的外形特点，了解蛋糕的相关知识。
2.尝试设计搭建生日蛋糕的不同的造型。
3.初步感受对称结构的美。
内容三：《水果篮》
活动目标：
1. 感知“篮子”的结构特征（如篮身、篮柄）。
2. 学会用积木拼搭简单的立体结构（如叠高、围合），尝试搭建“篮身”和“篮柄”。
3.激发对乐高拼搭的兴趣，体验动手创作的成就感。
特色课程：《扎染》
扎染头花
活动目标：
1.感知扎染色彩混合的奇妙，认识基础色系（红、黄、蓝等）。
2.学习均匀蘸染颜料，初步掌握“染”的基本技法。
3.-感受传统扎染工艺的趣味，激发对手工活动的兴趣。
特色课程：体智能
活动目标：
1. 身体机能发展：锻炼幼儿大肌肉群，通过各类跑跳、攀爬活动，提升肌肉力量与耐力。
2.引导幼儿面对困难与失败保持积极心态，不轻易放弃。
3.引导幼儿遵守游戏规则，如按顺序排队参与活动，培养规则意识与自律能力。
区域活动：
活动目标：
1.激发幼儿对不同区域材料的好奇心与探索欲，主动参与到阅读、数学操作等活动中，探索材料玩法，获得新知识。
2.让幼儿在自己喜欢的区域活动中获得愉悦感与满足感，培养对区域活动的积极态度，愿意主动参与。
3.引导幼儿在区域活动中遵守规则，如按顺序取放材料、轻声交流，培养规则意识与自律性。
生活区
户外活动：
活动目标：
1.鼓励幼儿在游戏中学会与同伴交流、配合。
2.帮助幼儿了解户外活动中的安全事项，如不离开指定区域、不触摸危险物品，增强自我保护意识。
3.锻炼幼儿手眼协调、手脚协调能力，增强肌肉力量，使幼儿手臂、腿部肌肉得到有效锻炼。
搭建
管道积木搭建
跳马
拍球
丢手绢
食育课程:《围炉煮茶》
活动目标
1. 让幼儿感受传统茶文化氛围，激发对生活的热爱。
2. 通过小组互动，提升幼儿分享、合作与语言表达能力。
3. 初步了解“围炉煮茶”的习俗，萌发对传统文化的兴趣。
4. 在活动中培养幼儿安全意识（如避免触碰热源）和秩序感。
半日开放活动：
活动目标：
1.让幼儿在集体活动中自信展现学习、生活等方面的能力（如儿歌朗诵、游戏参与）。
2.让家长观察幼儿在园的学习、游戏状态，理解幼儿园教育模式。
3.通过教师讲解与互动交流，促进家长与幼儿园在教育理念上的沟通与配合。
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