为深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024 - 2035年）》与新课程标准要求，全面落实素质教育，培养学生综合能力，近日，珲春市第一小学校与第五小学校依据精心设计的 “1 + 3 + N” 跨学科项目课程体系，联合开展了为期一个月的项目化学习活动。
此次活动以项目化学习（PBL）、跨学科教学为重要方式，旨在引导学生在实践探索中养成良好习惯，提升解决复杂问题的能力与高阶思维，进而落实学科素养。活动涵盖各年级：
一年级
一年级聚焦文具管理，学生通过认识文具功能、观察记录问题、分析需求，用废旧材料制作收纳盒，养成整理收纳文具的良好习惯。
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二年级
二年级针对水资源浪费，开展“节水小卫士”活动。学生分组收集节水知识，设计节水海报，制作如花草节水自助浇水器等实用工具，有效减少浪费，成为“节水小先锋”。
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三年级
三年级进行“生豆芽”项目，学生从理论学习到亲身体验，观察记录豆芽生长变化，激发对科学的兴趣，培养科学思维。
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四年级
四年级开展“制作我的小乐器”项目，融合多学科知识，学生探索发声原理，制作独特乐器，锻炼动手、创新及审美等能力。
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五年级
五年级着眼于雨伞收纳难题，学生以班级组队，经需求分析等环节，设计并制作出排水、牢固且美观环保的雨伞收纳架，培养学生运用综合知识解决问题的能力。
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六年级
六年级开展“创意书签制作”项目，多学科融合。学生以小组为单位，历经多环节制作创意书签，在班级展示分享，提升审美与动手能力，培养阅读兴趣。
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此次活动激发了学生的求知热情与创新意识，让学生通过实践发现不同学科之美，锻炼解决问题的逻辑思维。这是本学期第一期项目化活动，未来，两所学校将持续创新，继续开发更多跨学科实践活动，培养学生核心素养，助力学生全面发展。
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编辑：郭婧轩
审核：李海英