《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展。为贯彻落实《指南》精神，给幼儿提供适宜的成长环境，进一步诠释“环境育人”的理念，充分发挥环境的教育作用，4月17日上午，我园开展了班级环境创设评比活动。
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走进现场 互学互鉴
本次环创评比通过“走现场·听讲解·聚点评”的形式进行，老师们针对各班级的整体环境进行全面观摩。各班级老师担任讲解员，从班级环境创设的意图与理念、特色区域布置等，全面地介绍了班级环创。
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一班一特色
一墙一主题
一区一故事
教室里每一面墙、每一个角落
都凝聚着老师们的智慧
体现着孩子们的成长痕迹
呈现出多元的儿童视角
蕴含着丰富的教育价值
小班
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中班
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大一班
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大二班
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颁奖仪式
园长及各班代表组成的评委们结合评分细则和评分标准，本着公平、公正的原则评选出了一、二等奖及优秀奖。
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此次环创比赛，不仅提升了教师的专业技能和创新意识，也为幼儿营造了一个个富有启发性和趣味性的学习生活空间。蒙古族学校学前教育中心将以此次活动为新的起点，持续探索环境育人的新模式，让每一面墙壁、每一个角落都能发挥教育作用，陪伴孩子们度过美好的童年时光。
察右后旗蒙古族学校学前教育中心
2025年4月17日
拍照：各班教师
编辑：萨如拉
审核：乌云毕力格