为深化教育科研工作，提升教师课题研究能力与专业素养，4 月 17 日下午，赣州市章贡中学特邀赣州市教育教学科学研究所副所长、高中英语教研员李德志老师，在学校濂江校区报告厅开展 “课题研究策略与实施路径” 专题讲座。
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章贡区丁不点初中数学名师工作室成员欧阳昇、肖懿、李清、谢茂兰、曾灵琳五位老师作为工作室成员代表，积极参与，汲取知识养分，助力专业成长。
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李德志老师作为江西省特级教师、全国优秀英语教师、全国教科研先进个人，长期深耕教育科研管理、教研指导及教师培训领域，多次主持区域教研活动、参与课题实践，在教育科研领域造诣深厚。
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讲座中，李老师围绕 “课题研究策略与实施路径”，结合自身丰富经验与专业知识，从课题申报书、选题、课题论证等核心环节深入剖析。在选题指导上，他强调 “可行性”，指出需综合考量研究者主观条件（知识基础、科研经验等）与客观条件（理论支持、资源保障等），以 “大脑潜能蕴藏方式与初中英语词汇记忆策略的研究” 为例，阐释选题不可草率，需具备实现可能。谈及 “科学性”，他明确选题要有前人经验与个人实践为依据，符合客观规律，如 “初中语文课堂教学批评优于表扬的实证研究”，体现科学设计与逻辑严谨的重要性。此外，李老师着重强调课题用语需严谨，以 “小学低段语文朗读习惯培养的实践研究” 对比 “朗朗书声进校园的实践研究”，凸显学术性语句的规范运用，忌用大白话、口头语言。
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在课题论证环节，李老师详细解读了 “课题的提出（研究背景）”，需阐明社会与行业大环境、急需解决的问题、研究动机及意义；“概念的界定” 要明确课题内涵实质与取向范围；“研究内容” 是研究目标的深化，需具体可操作；“研究的意义与创新特色” 要论证理论、实践等多维度价值。他结合多个实例，如 “初中英语课堂多边互动行为的行动研究”，深入浅出地讲解每个环节的要点，让工作室成员对课题研究的规范与方法有了更清晰的认知。
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工作室成员们全程专注聆听，认真记录，如曾灵琳、欧阳昇老师边听边思考，李清老师仔细标注关键要点，谢茂兰、肖懿老师紧跟思路，积极汲取知识。大家纷纷表示，李老师的讲座干货满满，既有理论高度，又具实践指导意义，为今后的课题研究指明了方向。
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此次培训，为丁不点初中数学名师工作室成员们打开了课题研究的新思路，提升了科研能力。成员们将以所学为基，以更专业的态度、更科学的方法投身课题研究，为教育教学质量的提升贡献力量。相信在名师工作室的引领下，成员们将不断深耕细作，在教育科研的道路上绽放光彩，推动教学与科研的深度融合，书写教育事业的新篇章。
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2025年4月17日
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稿源：丁不点名师工作室
撰稿：欧阳昇
校对：袁淑萍
审核：丁不点
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