在孩子的成长旅程中，
每一次探索都如同一颗闪耀的星星，
教师们则是引路人，
用智慧与爱为孩子们照亮前行的路。
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为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，立足园本教研，促进老师们掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，扎实有效的开展幼儿园集体教学活动，进一步提高教学的质量，2025年4月15日--4月18日，我园开展了园本教研活动。
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魅力课堂，风采尽显
活动中，老师们充分利用多媒体课件、教具、多样的操作材料，创设生动有趣的教学情境，让孩子们在直接感知、亲身体验、实际操作中探索，从而获得丰富的知识经验、形成良好的学习品质。
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小班健康活动
《好玩的皮球》
娟娟老师组织孩子们通过热身操、示范动作要领、幼儿活动、放松运动等环节有序开展抛球游戏，锻炼了小朋友们的上肢力量和手眼协调能力，让他们在游戏中探索皮球的多种玩法，体验了运动的快乐，增强了自信心。
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《不一样的朋友》
周老师灵活运用情境模拟与互动游戏，有效引导幼儿在游戏中主动协作，能协商解决分歧，用语言和动作表达关心。活动成功将身体认知与人际交往融合，以心理健康交往为核心，通过趣味化的身体认知活动达成教育目标。
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中班语言活动
《会说话的商场标识》
吴老师通过图片、视频等，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并能恰当描述商场标识。整个活动过程，幼儿积极发言，不仅语言表达能力得到了提升，也让他们理解了标识的意义，懂得了标识在生活中的重要性。
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《绿太阳》
蒙老师鼓励幼儿尝试看图讲故事，发展了幼儿的语言能力。活动中，以夸张的语言和动作相结合的形式，让幼儿充分感受到故事的童趣。在形象生动的故事情节中，孩子们了解了绿化对人们的重要意义，感受绿化为人们带来的好处。
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《听，小动物们的声音》
声音王国里藏有什么秘密呢？中班的小朋友们化身为小小侦探员在谭老师的带领下开启了这一场语言探秘之旅。孩子们沉醉其中，认真倾听、观察、讲述、模仿创编动作，大胆表现自己，理解了儿歌的内容，知道了小动物们叫声的秘密，萌发了对动物的爱护之情。
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大一班社会活动
《我的书包》
小李老师以热情饱满的状态，结合生动讲解与趣味互动的形式，带领大一班的孩子们开启书包探索之旅。围绕书包功能、物品整理展开，融入幼小衔接要点。通过游戏、实践操作，帮助孩子提前适应小学学习节奏，为顺利过渡奠定了基础。
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《长大了真好》
覃老师把“长大”变成有趣的游戏，点亮孩子们思考的火花，孩子们乐意分享长大的想法，学会倾听与配合，了解了长大不仅仅是身体上的变化，还有本领的增多。从依赖到独立，从懵懂到勇敢，原来，长大是学会本领的自豪！更是用爱拥抱世界的模样！
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大二班科学活动
《会滚动的圆》
一场超有趣的物体运动会准备开始啦。在今天的活动里，我们既能亲自实验，还能激发探索欲望，快加入吧！苏老师组织孩子们与乒乓球、圆柱体等积极互动，一起进行小实验，发现了球体、圆柱体滚动的秘密。
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《小水滴旅行记》
梁老师以生动的绘本故事开启了探索的旅程，通过提问和互动，引导孩子们思考小水滴在旅行中遇到的变化；播放动画视频展示了水的三态变化，让孩子们更直观地感受到大自然的神奇。孩子们在轻松的氛围中了解了水的循环，也激发了他们对大自然继续探索的欲望。
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《有趣的车牌号》
你们有没有注意到，每当我们在路上看到各种各样的汽车时，最引人注目的除了车本身，就是那些独一无二的车牌号码了。今天，李老师带领大二班的小朋友一起探索车牌号码中的科学奥秘，感受数字排列的奇妙规律！
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大三班艺术活动
《像个小学生》
陈老师通过这个富有创意和趣味性的歌唱表演活动，激发了孩子们对美的感知、欣赏和创造能力。孩子们在轻松愉悦的环境下有感情地演唱歌曲，理解了歌词内涵，激起对小学美好生活的向往。
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《吹墨画》
黎老师做了充分的准备，引导小朋友们自主尝试、大胆操作，在轻松愉快的氛围下掌握了吹墨画的基本技能。提高了孩子们手、眼、脑协调运动思维的流畅性，拓宽想象力和创作力。同时，孩子们也能通过这一活动感受到吹画的奇妙和乐趣！
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《会变的情绪脸》
菲菲老师以饱满的热情贯穿全程，通过生动的语言和夸张的肢体动作，充分调动了孩子们的气氛。巧妙融入音乐游戏，播放欢快或舒缓旋律，让孩子们随节奏即兴用表情演绎情绪。孩子们专注投入，在音乐与表情的碰撞中，尽情释放创意与情绪感染力。
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评课共议，精益求精
教学展示观摩活动结束之际，执教老师们进行自评和反思；听课的教师们汇聚集体智慧，通过观摩、分析与讨论，对活动中的亮点予以充分肯定，同时也对有待改进之处提出极具建设性的宝贵建议。提升了教师的教学实践能力，促进教育理念与方法的创新，从而真正地实现了教评的有机融合。
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教研携手，继续前行
一次活动，一次成长；一次历练，一次收获。此次教研课活动，进一步激发了教师们研究教学的积极性和主动性，加强了交流与对话，取长补短、共同进步，提高了业务能力和教学水平。同时，对于教师的专业化成长、队伍建设水平的提高，起到了积极的推动作用。
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让我们继续教与研携手，
学与思并肩，
经常打磨课堂，
提升执教能力，
在磨砺中成长，
在耕耘中收获。
图片来源：各班教师
编辑：谭婵萍
初审：刘菲菲
终审：何燕