一、活动目标
1．理解诗歌内容，知道诗歌中都说了哪些春天的秘密，丰富词汇：浙沥淅沥、使劲钻、嫩绿等。（重点）
2．能有感情的朗诵诗歌，并融入自己的想象表达对诗歌的理解（难点）
3．感受诗歌中优美的意境，喜欢春天的美丽景色。
二、活动准备
经验准备
1 . 教师和家长带领幼儿在幼儿园操场、小区周围寻找春天，发现春天的变化，并与幼儿说一说。
2 . 在一日生活，提前播放诗歌感受散文诗的语言美、意境美，观察春天里小动物、植物、天气等的变化，感受春天景色的美丽。
3 . 在区域中，语言区投放春天的秘密的连环画，引导幼儿观察画面自主说说一说发现的春天的小秘密。
物质准备：
春姑娘的连环画、《春天的秘密》课件，朗诵音乐及穿插音乐
三、活动过程
（一）、出示春天姑娘的连环画，引导幼儿发现、感受春天的秘密。
1. 提问：现在是什么季节？春天来了，发生了有哪些变化？
（鼓励幼儿结合已有经验大胆表达）
2 .出示春天美景的连环画，引导幼儿交流画中的春天。
提问： 春姑娘的画上有哪些景色？你还发现春天里有哪些秘密？
3．教师和幼儿一同观察并交流画中的内容，河水，垂柳，桃花，燕子在春天里的变化。
（二）、学习理解诗歌，感受诗歌的内容和表达的意境美。
1．配乐朗诵引出诗歌，初步感受诗歌中的意境美。
提问：你们喜欢这首诗歌吗？诗歌中都说了哪些春天的秘密？（根据幼儿所说出示相应的景物）
2.利用课件再次欣赏诗歌，进一步感受诗歌的意境美。
（1）．完整欣赏，鼓励幼儿结合画面专心倾听。
（2）．分段欣赏，教师根据幼儿所说依次展示不同的段落内容，并自然进行词汇学习。
① .出示幼儿收集的观察各种植物在不同季节树叶的照片，感受不同时期树叶颜色的变化，进一步理解词汇"嫩绿"，感受春天植物的变化，珍惜小幼苗。
② . 鼓励幼儿运用不同的动作通过集体、个别的形式表现麦苗"使劲钻"的情境，体会植物破土而出，顽强的生命力，感受小小的植物强大的力量。
（个别幼儿表演面向全体展示。）
③ . 利用视听音效感受河水淅沥淅沥，小燕子叽哩叽哩和拖拉机轰隆轰隆发出的不同声音。
师:小河的冰融化了，河水发出什么样的声音？
师:小燕子在天空中飞翔发出了什么样的声音？
师:农民伯伯耕种时用到了什么工具，发出了什么样的声音？
④ . 利用花海的视频，引导幼儿感受春天的五彩缤纷的花海的美，感受春天的气息。
小结:春天来了，到处是一片姹紫嫣红。
三、音乐配诵引导幼儿学习有感情的朗诵诗歌。
1．完整诵读诗歌。
师：诗歌中哪几句重复了好多遍？（春天来了．.)
春天来了，小植物，小动物心情怎么样？这么好的心情，我们应该怎样表现？
我们也向它们一样，一起呼唤春天吧。
春天在这，春天在这，诗歌里是怎样说的？（小声的说，一起来学一学）
2．运用多种方式引导幼儿去表达自己对诗歌的理解，完整的表现诗歌内容。
(1）分角色朗诵诗歌，进一步感受诗歌的意境美。
师:刚才小朋友们都感受到了春天的呼唤，这时候我们要请小朋友们一起来合作，表演朗诵一下这首诗歌？
谁能加上动作表现春天的呼唤？
(2）加动作朗诵诗歌
师: 诗歌中的春天这么美，让我们一起用动作展现诗歌中的春天吧。
四、通过给春姑娘回信发现春天不一样的秘密。
师:春姑娘给我们大家带来这么多春天的秘密，小朋友们还发现春天什么不一样的小秘密？
五、活动延伸： 让我们把这些春天的秘密画成信，寄给我们美丽的春姑娘吧。