造纸术是中国四大发明之一，发明时期于汉朝西汉时期，改进时期于汉朝东汉时期。中国是世界上最早养蚕织丝的国家。中国古代劳动人民以上等蚕茧抽丝织绸，剩下的恶茧、病茧等则用漂絮法制取丝绵。漂絮完毕，篾席上会遗留一些残絮。当漂絮的次数多了，篾席上的残絮便积成一层纤维薄片，经晾干之后剥离下来，可用于书写。这种漂絮的副产物数量不多，在古书上称它为赫蹏或方絮。
课程脉络图
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在风的轻拂下，纸张轻轻翻动，仿佛每一页都承载着一个梦。纸是中国四大发明之一。在日常生活中，我们会用到各种各样的纸，幼儿的日常生活中，也积累了一些与纸有关的知识经验。从报纸、图书到纸巾、纸盒、各种包装纸......纸不仅是幼儿生活中的伙伴，也是幼儿游戏、创作的必备材料，在幼儿的世界里扮演着不可缺少的角色。《纲要》中指出：“自然的、身边的、熟悉的、生活中的事物是幼儿最感兴趣的，对这些事物的探究能激发幼儿喜欢探究的热情。”我们追随幼儿对“纸”的探究欲望开启了一场关于“纸”的探索之旅···
环保理念的萌芽
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纸的由来
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小山坡上的环保启蒙课正进行得如火如荼。亲爱的任老师举起再生纸板，孩子们像发现新大陆般发出惊叹。"这些魔法纸板的前世，就是你们每天丢弃的作业本哦！"随着这句话，三十双眼睛突然亮得像星星。穿绿马甲的刘治毅小朋友迫不及待举起小手："老师，我家的快递箱也能变魔法吗？"
材料的奇妙分类
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午后的阳光为游乐场镀上金边，孩子们化身环保小侦探。滑梯底下的糖果纸、秋千旁的枯树叶都逃不过他们的"法眼"。高芊宇研究落叶纹路："这片叶子像小船，我要让它变成纸帆船！"收集袋渐渐鼓起，每个孩子都像捧着珍宝的探险家，连平时最调皮的皓皓都蹲在沙坑边，小心拾起被遗忘的纸片。
古法造纸初体验
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触摸体验
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材料准备
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当材料在蓝格子桌布铺开，废旧纸张开始了华丽蜕变。撕纸环节变成了交响乐现场——"嘶啦"声此起彼伏，可可把废纸撕成雪花状，刘宇轩则坚持要把每片纸剪成标准方形。纸浆池里漂浮着紫荆花瓣时，原本专注的小脸上突然绽放笑容："我们的纸浆会呼吸！"张老师趁机讲解纤维交织的原理，孩子们用沾着纸浆的手指在空气里画着想象的分子结构。
造纸体验课
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抄纸区俨然成了小小艺术工坊。可可手腕轻颤间让纸浆均匀铺满木框；孩子们将花瓣按照自己的想法放入纸浆。晾晒架上，嵌着彩色花瓣的纸在微风中轻轻摇晃，仿佛在诉说每个孩子的奇思妙想。
收获成长的印记
传承与新生
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当粗糙的废纸经过溶解、重组获得新生，孩子们不仅理解了「造纸术」这项古老智慧的精髓，更在实践中体会到循环利用的环保理念。这些带着指纹痕迹的手工纸，最终会成为独一无二的贺卡、画纸，延续着文明火种与创造激情。