为深化“五育融合”教育理念，探索美育与心育协同育人的新模式，东塘中小综合组以“以美促智，以心育心”为主题，开展了一场别开生面的优质课展示活动。活动聚焦学生核心素养发展，通过美术与心理健康的跨学科联动，实现艺术表达与心灵成长的深度对话。
【课堂风采】
美术组：童心绘向阳，笔尖绽光芒
授课教师：鲍东雨(全县美术优质课一等奖)
《葵花朵朵》
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课堂上，鲍东雨老师通过欣赏向日葵实物引入，让学生说一说对向日葵的了解，顺利导入新课。接着带领孩子们观察向日葵的形态、色彩与生命力，感受“向阳而生”的蓬勃精神。
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学生自由创作前，鲍老师耐心地向学生们介绍了绘画技法，以及注意事项。
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“孩子们用稚嫩的笔触，画出心中的向日葵——有的金黄灿烂，有的抽象大胆，每一朵都是独一无二的艺术！”
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“这堂课，孩子们不仅画出了向日葵的形，更捕捉到了它的‘神’——那是温暖、坚持和希望。艺术就像一颗种子，已在他们的心中发芽。”
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心理组：发掘内外光芒，做自己的太阳。 授课教师：洪玲(全县心理健康优质课二等奖)
《看见闪光的自己》
洪玲老师通过一张有意思漫画和一个故事点的引导和对比让学生感知到自信的重要性，进而导入课题。
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在新授环节，洪老师出示了自信和不自信对比图，通过一番对比，让学生明白自信的含义，然后引导探索不自信的原因，让学生明白看见自己闪光点的重要性。
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在师生互动环节，学生在自信树上，贴上自己的闪光点，通过绘画让学生感受自己的闪光点，提高自己的自信心。
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“这堂课不仅是心理知识的传递，更是一场温暖的互助会。当孩子们大声说出‘我喜欢我自己’时，教育的意义已然显现。”
【教研收获】
教育因交流而多彩，课堂因探索而升华。此次展示活动不仅是学科融合的创新尝试，更揭示了“以美育心”的深层教育逻辑：当画笔成为心灵的翻译器，当课堂成为生命的对话场，教育便真正实现了智性成长与心灵滋养的同频共振。东塘中小将持续深耕“大美育”生态，让每个孩子都能在审美创造中遇见更丰盈的自己。
编辑：邹考琴
复审：王国辉
签发：叶 鑫