为了深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园入学准备教育指导要点》中要求培养幼儿的阅读能力，激发幼儿的阅读兴趣，培养他们爱读书、乐读书的良好习惯，让他们在阅读中形成专注、坚持的学习品质，帮助幼儿做好身心各方面准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。我们开展了一系列丰富多彩的幼小衔接活动，快来一起看看吧！
启蒙阅读
对于小班孩子而言，启蒙阅读是打开知识大门的第一步。我们精选色彩鲜艳、画面生动、文字简短的绘本，如《小熊宝宝》系列、《蹦》等。活动中，老师用夸张的表情、抑扬顿挫的语调为孩子们朗读绘本，像在讲述《蹦》时，每念到“蹦”字就轻轻跃起，引得孩子们跟着模仿，在欢乐中感受文字的韵律与魅力 。
同时，结合孩子们的生活经验，选取《大卫上学去》这类贴近校园生活的绘本，提前让孩子熟悉小学的学习场景，缓解对未来学习生活的陌生感，用启蒙阅读为幼小衔接做好心理铺垫。
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
趣味阅读
为了让阅读更有趣味性，我们将阅读与游戏、手工、表演深度融合。在阅读《三只小猪》后，孩子们用彩泥捏出三只小猪和大灰狼，通过手工制作加深对故事角色的理解；开展“故事角色扮演”游戏，孩子们戴上自制头饰，化身故事里的角色，用稚嫩的语言和动作演绎情节，在欢声笑语中体会故事内涵。
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
拓展阅读
除了绘本，我们还为孩子拓展多样化的阅读形式。引入朗朗上口的童谣、简短有趣的儿歌，如《小星星》《小毛驴》，孩子们一边唱一边做动作，感受语言的节奏感，借助有声读物，在午休前播放温馨的睡前故事，用专业的配音和音效营造沉浸式的听觉体验。
在班级图书角投放科普类翻翻书、立体书，像《揭秘海洋》《恐龙立体书》，孩子们通过动手翻阅、探索，发现书中的“小机关”，激发对科学知识的好奇，从不同维度拓展阅读视野，培养多元阅读兴趣。
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
阅读陪伴
阅读不仅是孩子的事情，更是亲子间沟通的桥梁。我们鼓励家长和孩子一起开展亲子共读活动。每晚，家长们放下手机，与孩子依偎在一起，共同翻开一本绘本，用温柔的声音讲述故事。在共读过程中，家长和孩子一起讨论故事情节，分享彼此的感受。
亲子共读不仅增进了亲子感情，还让孩子在温馨的氛围中养成了良好的阅读习惯。许多家长反馈，通过亲子共读，孩子变得更加爱看书了，也更愿意和家长交流。看到孩子在阅读中不断成长，家长们也感受到了阅读带来的快乐和力量。
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
在“爱阅读的我”幼小衔接主题活动中，启蒙阅读为孩子播下热爱的种子，趣味阅读让阅读充满活力，拓展阅读丰富知识储备，阅读陪伴促进幼儿成长。这些活动让孩子们在轻松愉悦的氛围中爱上阅读，提升语言表达、想象创造等能力，为顺利过渡到小学学习生活做好充分准备。未来，我们将继续以阅读为舟，载着孩子们在知识的海洋中快乐航行！
编辑：张佳川
初审：肖 玲
终审：马晓清
