一、主领域目标维度。
核心领域:语言领域。
领域目标:
（一）倾听与表达。
目标1.认真听并能听懂常用语言。
目标2.愿意讲话并能清楚的表达。
（二）阅读与书写准备。
目标2具有初步的阅读理解能力。
关联领域:社会领域
发展关切点:倾听的态度与语言语言理解能力，语言表达能力，阅读理解能力。
二、活动类型目标对照与所需特定经验。
➡️共性目标:(故事类活动)
乐意倾听故事，理解故事内容。
➡️个性目标，创想桃花瓣的多样用途，能用连贯的语言，创造性的表达，感受，分享与关爱的情感。
➡️所需特定经验:幼儿需有对春天桃花的认知经验，具备一定生活常识;基本情感认知，懂得关爱，分享等概念。
三、领域经验发展脉络与生活中的具体表现和支持策略
发展脉络:
整体发展:倾听故事，初步感知➡️理解故事，深入思考想象桃花瓣的用途➡️再到情感体悟，表达感受关爱.分享，逐步深化幼儿语言和情感领域经验。
生活中的具体表现:
➡️幼儿可能在看到花瓣时，联想到故事，展开想象;
➡️和同伴分享玩具时，提及小白兔分享桃花瓣。
➡️表达对家人朋友的喜爱时，类比故事情感。
支持策略:
➡️活动前，带领幼儿认识春天，认识桃花。(教师/家庭共育)
➡️幼儿园里教师组织分享活动，鼓励幼儿交流、分享、感受，巩固故事中情感认知。
四、所需生活经验与主题联结。
➡️与主题相关的经验:幼儿要见过桃花，了解春天，桃树开花等自然现象。
➡️与生活相关的经验:幼儿需与同伴相处，分享物品的生活经历，才能更好的体会小白兔和朋友间相互关爱，分享快乐的情感，将故事情感与自身生活联系。