活动目标
1、理解故事内容，感受小象帮助别人的快乐。
2、学习对话：“我要给你洗衣裳”“顾不上、顾不上，XX等我去帮忙。”
活动重难点
重点：理解故事内容。
难点：学习对话：“我要给你洗衣裳”“顾不上、顾不上，XX等我去帮忙。”
活动准备
抽拉图片一幅、小动物头饰、小桶、刷子、《七彩象》故事视频
活动过程
一、教师出示教具，引起幼儿学习的兴趣。
1.教师出示小白象图片和小花象图片。
师：老师今天带来了一个神秘的盒子，请小朋友们闭上眼睛（教师抽拉出小白象），老师来变魔术啦。请小朋友们睁开眼睛，哇，这是谁呀？
这只小白象变变变，变成了什么呀？（抽拉出小花象）
师：这头小白象怎么会变成小花象呢？（小白象是个油漆匠）
师：这是一个故事盒，里面藏着非常好听的故事，故事的名字叫《七彩象》。
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二、教师运用抽拉图片绘声绘色地讲故事，幼儿理解故事，学习对话
1. 出示抽拉小象与小狗
师：汪汪汪，谁来了？
师：小狗请油漆匠来干什么呢？（小狗说想请你把门窗刷成像天空一样的颜色）小朋友想一想，天空的颜色是什么颜色呢？
师：小白象拿出刷子，上刷刷、下刷刷（教师做刷油漆的动作）门窗漆成天蓝色。可是呢，小象帮小狗漆门窗时，他的衣服上怎么啦？
师：小狗看见了会说什么？
学说对话：“我要给你洗衣裳”、“顾不上，顾不上，小猫等我去帮忙”。
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2.出示抽拉小象与小猫
师：是谁等小象去帮忙？
师：小猫请小象帮忙干什么？
师：小象帮小猫把木床漆成了什么颜色呢？
师：我们帮小象一起刷好不好？左刷刷、右刷刷，不一会儿木床漆成粉红色。小象帮小猫漆木床，他的衣服又抹上了什么颜色？猜猜看，小猫看见了，会对小象说什么？
师：小猫怎么说的？我请所有的小女生起立，小女生一起学学小猫说的话好不好？
师：小象怎么说的？我请所有的小男生起立，小女生一起学学小猫说的话好不好？
学说对话：“我要给你洗衣裳”、“ 顾不上，顾不上，小兔请我去帮忙。”
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3.出示抽拉小象与小兔
师：看，小象来到小兔家，来帮小兔漆木桌。小兔最喜欢在草地上玩了，她想把桌子漆成小草一样的颜色，小草是什么颜色呢？谁来告诉小象呀？
师：小草的颜色是草绿色，我们一起来帮小象刷木桌吧。小象上刷刷、下刷刷、左刷刷、右刷刷，木桌漆成草绿色（边说边刷）。哎呀，我都出汗了，小象不一会就帮小兔把木桌刷成草绿色啦。来，孩子们，我们一起来看一看，小兔发现了什么呢？
师：小象帮小兔漆木桌，他的衣服又染上了颜色，小兔会怎么说呢？
表演对话：“我来给你洗衣裳”、“顾不上，顾不上，还有朋友等我去帮忙。”
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4.出示抽拉小花象
师：油漆匠忙又忙，红黄蓝绿紫……全都抹身上。小白象变成小花象，大家都说真漂亮！小花象漂亮吗？它有一个好听的名字，叫做“七彩象”。
三、完整欣赏。
师：小朋友，你喜欢漂亮的七彩象吗？我们一起来听一听七彩象的故事吧。
完整欣赏故事后提问：故事里谁是油漆匠呀？它帮助了哪些小动物？都做了什么事情呢？
小象帮助小狗漆门窗，门窗变成天蓝色；帮助小猫漆木床，木床变成粉红色；帮助小兔漆木桌，木桌变成草绿色。（鼓励幼儿来说）
师：小象和小狗说了什么呢？小象和小猫说了什么呢？小象和小兔说了什么呢？（鼓励幼儿对话）
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四、出示导图，尝试表演
老师为你们准备了漂亮的头饰，每个小朋友都有，看看自己是哪个小动物，请小白象到前面来，我们一起表演一下《七彩象》的故事吧！
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五、情感提升。
师：小白象变成了小花象，大家都说他真漂亮。小白象沾满了油漆，大家都夸他漂亮为什么呢？
引导幼儿学习小白象乐于助人的品格，体验小象帮助别人快乐。
六、活动延伸
将头饰放到活动区，小朋友继续帮助小动物，进行表演故事。
活动反思
1、本次活动给足幼儿表达的机会，完整欣赏完故事之后，鼓励幼儿大胆来说故事内容，学习对话，表演环节流畅进行。
2、将情感提升环节后置到角色扮演之后，幼儿通过亲身扮演七彩象和小动物，在游戏情境中自然体会角色间互助情感。随后结合“帮助他人后的心情”“如果自己是七彩象会怎么做”等问题展开讨论，幼儿能结合表演体验分享感受，使情感教育水到渠成，较原教案更易引发幼儿共鸣。