2025 年 4 月 16 日上午，广东省中小学名师工作室主持人团队一行 40 余人走进同济大学第二附属中学，开展“特色赋能，师资领航”参访学习活动，深切感受到这所学校蓬勃的发展活力与独特的教育魅力。
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一、特色赋能：多元融合，理工见长
行走在同济二附中，被其浓厚的学术与文化氛围包裹。院士长廊诉说着前辈们的卓越成就与智慧结晶，激励着学子们追逐知识的光芒，“同舟共济，自强不息”的精神标语在校园中闪耀，成为师生们共同的价值追求。学校精心打造的生命科学、地球探测技术、环境工程、3S 技术、结构工程等专业实验室，为学生们开启探索自然科学奥秘的大门。丰富且高端的实验设备，让学生能够亲手实践操作，将理论知识与实际应用紧密结合，不仅培养了他们的动手能力和创新思维，更为未来投身理工领域奠定了坚实的基础。这种多元发展理念与鲜明的理工特色，相互交融、相得益彰，使得同济二附中在教育的道路上独树一帜，成为培养学生综合素质与专长发展的摇篮，令人赞叹不已。
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二、管理重构：创新模式，精细运营
蒋丰佩副校长《大道众行远，改革天地宽》的报告，清晰地展现了学校管理的精妙之处。学校以学生发展为核心，精准定位培养目标，致力于塑造人格与知识、能力并重的人才，“志存高远、学贯中外、理工见长、实干济世”的育人理念，为学生的未来发展绘制了清晰的航线。“三线•五阶”强师矩阵更是独具匠心，全方位、多层次地为教师成长助力。管理结构的优化调整，形成高效运行的扁平化管理模式，极大地提高了工作效率。国家课程与校本课程相得益彰的课程体系，融入人文涵养、理工成才与生态和谐的元素，丰富了学生的学习体验。十二大主题教育月活动和活动育人模式，使学生在丰富多彩的活动中汲取知识、培养品德、锻炼能力，这种全方位、多维度的管理体系，是教育管理领域的一次成功典范，值得深入学习。
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三、师资领航：探索创新，交流提升
钱嵘老师关于《基于 PBL 模式下教学评一体化的实践探索》的主题报告，让我们看到了教育方法变革所带来的无限可能，这种以学生为中心、注重实践与综合素养培养的教学模式，为提高教学质量注入了新的活力。郭淑琛老师《函数的单调性》的说课，引发了老师们的热烈研讨，现场气氛活跃，思想碰撞激烈，老师们积极分享教学经验、交流教学心得，共同探讨教学中的难题与解决方案。同济二附中的师资队伍建设成果显著，教师们不仅具备扎实的专业知识，更在教学方法与教育理念上不断创新，他们以高度的敬业精神和教育热情，全身心地投入到教育教学工作中，成为学生成长道路上的引路人。
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此次对同济大学第二附属中学的参观访学，犹如一场知识的盛宴和教育的洗礼。学校在特色赋能上的深耕细作，管理重构方面的创新突破以及师资领航中的强大驱动，共同构成了一个充满活力与希望的教育生态。我们深信，同济二附中的成功模式将在更广泛的教育领域中产生深远的影响，引领更多的学校探索创新教育之路。
学习感言
参访同济大学第二附属中学，我深受触动。学校“人文涵养，理工成才”的理念别具一格，注重学生先做人再做事，育人目标清晰且具前瞻性 。在教师培养上，丰富的培训平台与以问题解决为主的培训模式，助力教师成长，成效显著。其教学管理改革针对规模扩大带来的难题，采用扁平化管理与梯队管理模式，高效合理。课程体系完善，涵盖多领域课程，还融入德育主题。这次参访为我带来诸多启发，让我对教育理念、教学管理与课程设计有了新思考，收获满满。——周建锋
2025年4月16日在同济大学第二附属中学聆听了本校蒋校长的讲座，仿若开启一场教育探索之旅。学生培养聚焦人格、知识与能力，让我领悟到教育需为学生铸魂、赋能、启智，以培养适应时代发展的栋梁。强师工程“三线五阶”体系，从师德坚守到学术攀登，层层递进，为教师成长勾勒清晰路径，激励我扎根教育土壤，砥砺深耕。学校管理结构优化、课程体系多元构建，展现出与时俱进的创新魄力。这场讲座是指引方向的灯塔，我将带着满满的收获，把所学融入实践，用心浇灌教育之花，与同仁携手，共赴教育新征程。——吕正军
优雅别致，积淀着深厚的文化底蕴的同济二附中，处处透露出以“人文涵养，理工成才”的生命气象以及，对未来的规划和向往。数学教研组展示的课倒《声音中的三角函数》、《函数的单调性》基于PBL模式的"教学评一体化"实践，使知识习得过程自然转化为思维建模训练，学生在项目推进中同步完成概念建构、方法迁移和成果验证。更具启发的是实验室群的育人价值。尤其是地理探测实验室、生命科学实验、3S技术实验室，展现了学校在理工教育上的创新实践。学生通过高科技设备开展地理探索，理论与实践结合，体现了学校“理工成才”的教育理念。 学校不仅注重科技创新，更强调人文涵养，培养全面发展的人才。——谭亚英
踏入同济大学附属二中高中部的那一刻，我就被浓厚的学术氛围与人文气息深深吸引。漫步校园，现代化的建筑与葱郁绿植相得益彰，每一处角落都充满生机。在参观过程中，先进的教学设施令人眼前一亮，特别是实验室里齐全的设备，为学生探索科学奥秘提供了有力支持。课堂上，师生互动热烈，思维的火花不断碰撞，让我感受到这里活跃的教学氛围。——李晓波
参加同济二附中的参访学习，感触颇深。其特色赋能，多元融合与理工特色并重，为学生打造全面发展平台，启发我在教学中应注重知识与实践结合。管理重构上，创新模式和精细运营，让我认识到科学管理对学校发展的关键作用。师资领航方面，教师们的探索精神和专业素养，激励我不断提升自我。这次参访，让我看到了教育的新方向，也收获了诸多可借鉴的经验，对未来的教育工作有了更多思考与憧憬，将努力把所学所悟运用到实际教学中，为教育事业贡献力量。——于涛