在教育强国建设与“三新”、“双减”深化的背景下，名校如何突破同质化困局、构建特色育人生态，成为时代赋予教育工作者的探究题；名师如何创新成长、带领团队勇攀卓越之峰，更是钦州教育赋予领军人才的必答题。4月17日，通过“校长论坛、名师论坛+沙龙对话、专家点评+专家讲座、引领提升”的方式开展当天的研修，让优秀遇见卓越，让特色迸发新貌。
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聚焦实践：八校特色经验全景扫描
1.铸魂强基：“1+6M+”党建模式赋能全域育人
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▲灵山县实验小学 陈雪玲校长做《创建党建“1+6M+”模式 提升学校育人品质》 主题分享
2.阳光生长： “三礼育人”诠释生命教育温度，实现“让每个孩子在阳光下成长”
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▲浦北金浦小学 黄辉校长做《让每一个孩子在阳光下成长》主题分享
3.特色强校：加强师资队伍建设，优化教学管理，特色课程与活动激发学生潜能育英才
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▲浦北金浦中学 彭珊 校长做《和美金浦育英才 特色强校拓新境》主题分享
4.文化共生： 十年深耕“和善基因”家校生态构建“和善德育”评价体系
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▲人和小学 张华如 校长做《和美文化育和美少年 高标十载谱人和华章》主题分享
5.和而不同：传承教育，集团办学，打造“一校一品”特色教育和文化引领学校内涵发展
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▲港区一小 陈瑞德 校长做《党建引领 文化铸魂 走特色学校内涵》主题分享
6.英雄育人： 洞悉校情，构建“英雄”价值观体系
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▲子材小学 黎相艳书记做《深耕英雄沃土 滋养时代新苗》主题分享
7.思维革命：学进去 讲出来 用起来——“学讲用”破解核心素养落地难题
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▲外国语学校 李达通校长做《每个学生都是宝贝 --基于核心素养的高素质人才培养》主题分享
8.平凡英雄：文化传承与创新，“平民英雄”诠释新内涵
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▲钦州市第一中学 庞子权校长 做《浸润式涵养平民本色 多元化培养精英气质》主题分享
思维共振——五维主题分享
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▲洪美惠（钦州第九小学）
▸ 主题：《素养导向的小学语文单元整体教学实践》
▸ 亮点：以“主题—任务—评价”三维联动重构单元教学，提出“情境链驱动深度学习”模型，强调语文核心素养在真实情境中的落地生根。
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▲骆维珍（钦州第四小学）
▸ 主题：《多元智能理论在中小学美术微课设计中的融合实践》
▸ 突破：基于加德纳智能理论构建“美术+X”跨学科微课框架，展示“空间智能+数学逻辑”、“音乐节奏+色彩表达”等创新案例。
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▲张力（钦州外国语学校）
▸ 主题：《AI赋能教师成长：从工具理性到价值重构》
▸ 洞见：提出AI技术应用的“三阶跃迁”（资源整合→精准诊断→教学决策），分享利用AI赋能教育教研教学的路径。
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▲陈彩凤（钦州市第一中学）
▸ 主题：《扎根·生长·绽放——教育田野里的专业成长之道》
▸ 哲思：以“农耕哲学”隐喻教师成长，构建“根系（师德）—茎干（能力）—花果（成果）”生态模型，强调教育情怀与学术深耕的双向滋养。
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▲阳丁玉（市教研中心）
▸ 主题：《职改政策解读与策略研究》
▸ 解码：系统梳理职称评审新导向，提出“成果可视化”、“成长档案链”、“数据画像”三大应对策略，助力教师职业发展科学规划。
智慧碰撞：专家点睛破局关键
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八名校长主题分享后，黄炜校长首先肯定各校文化立根的特色路径，提醒各校需警惕同质化陷阱，强调“育人需与时代同频共振”。然后提出“三结合”建议：党建与课程深度融合、文化传承与创新并重、品牌建设需系统规划。建议“名校品牌=文化独特性×育人实效性”，构建“理念—课程—生态”闭环。
五位名师专题分享后，刘志伟教授逐一进行了点评指导，强调学科融合应坚守学科本质，避免为整合而整合，提醒AI赋能需以教育规律为根基，警惕技术本末倒置，并建议教师要将实践经验内化为专业发展坐标系，实现实践与内生动力同频共振。
智慧共生——专家深度引领
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▲黄炜校长结合自己在三所学校的教育管理实践，为学员们带来《“发现—呈现—实现”——做教育的守望者》专题讲座，让名校品牌建设与发展路径有抓手，形成可复制、可推广的范式。
沙龙对话促发展
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最后进行了沙龙对话环节，也是我们今天最接地气的，各个学校的校长非常的热烈，抓住了难能可贵的机会，就自己所在的学校的实际情况提出了许多特具代表性的问题，黄教授针对问题，应用其教学的理念和丰富的经验为我们解当下之惑，谋更长远之举。
心得体会
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钦州市教育领军人才素质提升高级研修班中的八位校长从校园文化，办学理念以及品牌特色等方面介绍他们所在的学校的情况，每所学校的办学都有鲜明的特色，值得我们相互学习和借鉴。
黄炜教授的精准指导，为我们高质量办学注入新动能。黄教授以深厚的专业素养和前瞻性的视角，针对学校的品牌定位、学校教育教学质量的提升、特色项目的深耕、校园文化的塑造以及家校协同育人可持续发展等核心问题，精准把脉，提出了系统的可落地的策略，让我们深受启发。这份专业引领将成为深化教育改革的指南针，给我们钦州的教育指点迷津。
——钦州市人和小学 林海华