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四月的新疆，春风拂绿，万物萌新。2025年4月17日，自治区"天山英才"闫江平名师工作室牵头，与乌鲁木齐市体育运动学校、兵团杨娜初中数学名师工作室、第十二师一〇四团中学初中数学组及新疆师范大学"国培计划"（2025）初中数学地级骨干教师研修班协同开展"携手共研，'赢'接中考"主题教研活动，为春日的校园增添浓郁的学术气息。
携手共研，“赢”接中考
本次研修活动有两部分内容，首先由乌市乌鲁木齐市第十三中学郝大平老师和舒艳老师带来两节图形与几何领域的中考专题复习课。其次，由工作室主持人闫江平老师做题为《立足课标 研读教材 定位教学 ---数学中考复习备考交流》的中考备考专题讲座。
此次研修活动两位授课教师简介
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郝大平老师展示：
《正方形中的“十字”结构》
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郝大平老师《正方形中的 “十字” 结构》一课，以教材母题为原点展开追本溯源式教学，设计独具匠心。课程以八下复习题 18 第 8 题为切入点，围绕正方形中线段的位置与数量关系，通过层层递进的问题链引导学生深度探究：从 “AF=BE 时是否垂直” 的逆向思辨打破思维定式，到 “AF⊥BE 时线段关系” 的变式推导深化几何理解，在条件变换中展现模型建构的逻辑路径。教学既夯实正方形性质、全等判定等基础知识，更通过反例辨析、变式拓展等训练，培养学生思维的严谨性与问题分析能力，让学生在追根溯源中掌握几何模型建构的核心方法，实现从知识理解到思维提升的有效跨越
舒艳老师展示：
《图形变换之旋转—拉手模型探究》
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舒艳老师的课堂以教材经典习题为起点，以旧知为生长点自然衔接新知识，引领学生轻松融入学习情境。她聚焦数学模型教学，带领学生探究模型的构成要素、成立条件及结论逻辑，精准把握模型本质。讲解中，她结合图形直观演示，清晰解析模型构造的依据与方法，引导学生在实际问题中识别、迁移和应用模型。课堂注重阶梯式思维训练，从知识衔接过渡到模型建构，再到问题解决，有效培养学生的抽象概括、逻辑推理及创新应用能力，展现了基于教材又超越知识层面的深度教学理念。
春日研语：镜头里的教研时光
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以评促教，共研共进：
两节课后的评课交流
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两节展示课后，乌鲁木齐市体育运动学校、兵团杨娜初中数学名师工作室、第十二师一〇四团中学初中数学组及新疆师范大学 “国培计划”（2025）初中数学地级骨干教师研修班的教师们共同开展评课议课研讨。闫江平老师在点评中高度肯定两节课在落实核心素养、挖掘数学本质及践行单元整体教学上的创新思路与设计亮点。参会教师围绕课堂设计、素养落地等维度积极发言，结合中考复习实际需求展开深入探讨，从教学策略、问题链设计等多角度分享见解，在思维碰撞中引发了对中考专题复习课结构化设计、深度学习落实等议题的深度思考，为后续教学实践提供了多元启示。
聚智赋能 领航备考新方向
闫江平名师中考讲座：
立足课标 研读教材 定位教学
---数学中考复习备考交流
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闫江平老师以 "立足课标 研读教材 定位教学" 为主题，从新旧课标对比切入，深度解析中考命题趋势。讲座强调，复习备考需以课标为纲、以教材为本，构建系统化、结构化的知识体系，并结合大量一线教学案例，针对考点梳理、专题突破、学情诊断等关键环节提出实操建议。闫老师通过典型例题拆解、分层教学策略分享，生动诠释了如何精准定位教学重难点，实现从知识整合到能力提升的有效转化。分享干货满满、针对性强，既有理论高度又具实践指导意义，赢得与会教师一致好评。大家表示，讲座为科学规划复习路径、优化备考策略提供了新思路，将在教学中落实课标要求，深挖教材价值，助力学生高效备考。
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此次联合教研，不仅是一次中考复习策略的集中会诊，更是一次跨区域、跨团队的教育智慧共生。当不同学校的教师围坐共研，当课堂实践与理论引领相互激荡，“携手共研” 的理念便化作具体的教学改进：从教材变式题的设计到思维问题链的搭建，从模型教学的实操细节到课标要求的精准落地，每个环节都渗透着 “以生为本” 的教育初心。
教研终有尽时，但教育探索永不止步。带着对 “减负增效” 备考的新思考，对 “思维进阶” 教学的新认知，所有参与者已在心中埋下深耕的种子。愿以此次活动为起点，将共研成果转化为课堂实践，让课标理念照亮复习征程，让每一节数学课都成为学生思维生长的沃土 —— 这，便是对 “携手共研，‘赢’接中考” 最动人的回应，更是新疆初中数学教育迈向高质量发展的铿锵步伐。
编辑：胡玉社 审核：闫江平
