深耕课题促发展 精研理论育匠心---拜泉县“课题进课堂——一师一课一评一讲座”活动纪实

     春风习习，春意峥嵘，教育科研工作正值蓬勃开展之时。2025年4月10日，以“有思想、有情怀、有方法、有实践”为主题的拜泉县“课题进课堂——一师一课一评一讲座”活动正式拉开帷幕。历经9天的紧张推进，于4月18日圆满结束。

    本次活动在拜泉县教育局的高度重视与大力支持下，由拜泉县教师进修学校校长、教育学会会长石淑艳，科研副校长冯启航统筹指挥，县教育学会、教科所刘庆成、朱凤老师具体组织实施。活动实行县城学校与乡镇学校整体联动战略，各校积极响应，踊跃参与。

      全县教育系统33个基层单位均参与其中，160名教师进行课题研究示范课展示与科研课题研究讲座，25名科研骨干教师开展科研主题宣讲，20名学校党支部副书记、副校长等学校领导担任活动领队，143名评委教师参与评审工作，评委教师参与评课议课达600人次。

     此次活动充分彰显，自2020年起，拜泉县科研工作历经5年多的实践探索，已初步确立以下工作格局：

1. 科研课题实践工作模式：已初步形成“学习阅读 ——寻根求源——教育教学实践 ——沟通交流经验 ——未来展望畅想”的模式。

2. 课题进课堂教学模式：科研课题研究的教学模式已基本确定。

3. 校际联动模式：科研工作校校整体联动模式已探索清晰，且积累了有效经验。

4. 教育科研领导模式：确立了“教育局领导有效指挥 - 教师进修校石淑艳校长、冯启航副校长为首的教育学会、教科所精心策划 - 各学校校长牵头的科研工作领导小组全力配合 - 基层科研教师积极实践 - 资深评委辛勤工作”的领导模式 。

5. 活动质量提升：“课题进课堂——一师一课一评一讲座”活动的课题研究课与讲座质量显著提高。科研课题紧密关联教师、教材、学生、环境等主体要素，与课堂教学相关因素相辅相成。

      教师进修学校开展的课题进课堂活动，秉持求真务实的态度，备受教育局领导关注与基层学校领导、教师的欢迎。随着活动经验不断积累，拜泉县“课题进课堂——一师一课一评一讲座”活动将迈向更高层次，未来将融入更多哲学内涵与深度，进一步提升教育科研质量。

     时光荏苒，自2020年起，教育科研工作已走过5载春秋。一年一度的“课题进课堂——一师一课一评一讲座”活动沐雨栉风，历经四个寒暑，从稚嫩走向茁壮。每位科研工作者在探索之路上，感受着相同的风雨，思考着相似相同问题，做着不懈的努力，彼此共情、共融、相互支持。

      前人栽树，后人乘凉。科研之路任重道远，却并非遥不可及。苏霍姆林斯曾言“若求速行，独行者可疾趋；然欲致远，必赖众人携手共进”。教育之途，恰似漫漫征程，众人齐心方能抵达理想彼岸，拜泉县的科研课题实践工作，正应和了这句话。