为强化教研对教学的导向作用和对教师引领作用，赋能学考备考，4月16日至18日，市教科研中心开展了初中9学科网络教研活动，全市约4000名教师积极参与了本次活动。
删除
语文学科教研活动由教研员张金芳主持，来自邯郸市第二十五中学的常欣老师和大家做了《初中语文第二轮复习策略》报告，常老师重点分享了学校第二轮专题复习的案例和利用评价精准提质的方法，给大家带来了启发性的思考。张老师总结复习过程中注意事项：明确方向，定准目标，在成绩上更进一步；温故知新，联动整合，在策略上强化思维训练；关注学情，查漏补缺，在反馈上提升核心素养。
删除
数学学科教研活动由教研员姜红梅主持，邯郸市广泰中学宋其建老师以《2025年初中数学二轮复习的思考和尝试》为题，主要从二轮复习的思考、综合实践专题、二轮复习的尝试等方面为老师们进行了分享。姜老师最后强调：一是结合学情确定专题内容和选题的难度，二是复习课的教学设计依然要有例题讲解，有老师示范，有针对性的练习和巩固。
删除
英语学科教研活动由教研员李志刚主持，邯郸市第十四中学的张梅霞老师作了题为《语用视域下的中考情景交际模块备考策略》主题讲座。张老师聚焦“补全对话”题型，通过如何构建真实语境、强化语言功能训练、培养交际策略和提升文化意识，帮助学生提高英语交际能力，并结合样题，提出了语用视域下的中考情景交际模块备考策略等。李志刚老师结合现阶段备考需求，建议老师们建构“三见”备考课堂，即“见主题”，解决备考碎片化的问题；“见题型”，解决备考方向性的问题；“见能力”解决备考获得感的问题。
删除
物理学科教研活动由教研员王灏林主持，峰峰矿区教师进修学校秦超老师课程标准对力学部分知识的要求、2024年中考试题2025年学考样卷中的题目以及力学部分的复习建议和大家进行了分享。王老师指出复习一定面向大多数学生，今年学考时间有限，学生一定要找准自己的定位，了解试卷结构，规划好答题顺序和答题时间，发挥出最好水平，不要给自己留遗憾，答题过程一定要注意严谨、细致、规范。
删除
化学学科的网络教研活动由教研员赵浩宇主持，来自邯郸市第二十五中学的郝卫亮老师给大家做了《初中化学二轮备考策略》的专题报告。在报告中郝老师结合课标理论知识以及实践经验，围绕核心素养导向下的大单元教学案例展开，同时创新性的结合AI技术，为化学二轮复习备考提供了新思路。教研员赵浩宇在总结发言中强调，实施大单元教学需以课标和教材为基准确立主题，并设计循序渐进的问题链，通过结构化教学活动实现核心素养的培育目标。
删除
道德与法治学科教研活动由教研员张德立主持，来自邯郸市第十一中学的张新颖老师分享了题目是《依托大单元教学落实学科素养 ——谈毕业年级中考备考》报告。在教研中，张新颖老师明确了中考是依据“新课标”，以考查学生核心素养形成与发展（学科素养）为目标。同时，张老师提倡实施大单元教学助力中考，在毕业班不同阶段开展不同形式的教学活动，实现依“标” 授课，“直击”中考！
删除
历史学科教研活动由教研员温学鹏主持，武安市第五中学刘文霞老师以《大概念、大线索导向的专题复习》为题进行了交流分享，她从问题聚焦、专题重构与思维进阶、双向建构的复习建议三方面介绍了自己二轮复习的经验总结和实践举措。温老师建议教学中要重点关注三个关系：知识结构的层级提升与多层级知识结构需求并存、已有问题平台与创新问题平台的科学选择、学习成果提升与未完成学习补缺的合理取舍。强调在实践中要加强对学生预习和复习环节的针对性指导；解决好显性和隐性历史线索的处理，形成升华性认识；做好规律性历史结论与多样化历史现象的对照反思。
删除
生物学科教研活动由教研员周晓莉老师主持，邯郸市第二十三中学的朱冬冬老师以“研习真题明方向，精准施策提质量”为主题，深入探讨了我省生物学中考综合题的命题趋势，分析了其他省市综合题的常见题型和考法，分享了2025年生物学中考复习备考策略。周老师强调在复习时要明确课标要求，巩固基础知识，构建知识网络，深入落实核心素养。并对接下来的复习工作提出了三点建议：一是在复习时要制订聚焦核心素养的教学目标；二是设计并开展注重思维与实践的教学情境与任务；三是探索注重学生持续性发展的教学评价。
删除
临漳第四中学张利利老师围绕“巧用思维导图优化初中地理中考复习”主题展开网络教研。张老师以《地球与地图》《世界气候》两大典型知识点为例，从核心概念提炼、层级逻辑搭建到图文结合呈现，完整展示绘制步骤。同时，分享教学中通过示范引领、任务驱动、分层指导等策略引导学生绘制的方法，以及思维导图在课堂复习中的应用场景，助力学生强化知识理解，提升地理学科核心素养，高效备战中考。
市教科研中心通过定期举行各学科网络教研，进一步明确备考方向，增强备考精准性，助力老师们改进教学课堂，落实学科核心素养，进而提升教育教学质量。