为深入贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，全面提升高中教师命题能力与专业素养，邯郸市教育科学研究中心主办的“邯郸市首届高中教师命题说题大赛”于4月18日圆满收官。本次大赛覆盖数学、物理、化学、生物四大学科，吸引全市300余名教师参与，通过校、县（区）、市三级选拔，最终百余名教师进入市级展示环节，以命题创新与说课风采共谱教育新篇章，展示活动线上线下同步进行，线上28万余人观看， 本次命题说题大赛受到省内外同行高度关注。
紧扣课标 命题创新显匠心
大赛以“命显巧思，说展风采，题升能力”为主题，要求参赛教师紧扣课程标准，结合河北省高考改革新趋势，命制原创试题并制定多维细目表及评分标准。命题环节强调科学性、规范性与创新性，试题需融入真实情境与学科核心素养，体现“教—学—评”一体化理念。市教科研中心组织专业评委团队，从试题的考查目标、难度梯度、思维价值等多维度严格评审，确保命题质量对标高考要求。
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说题展风采 学科碰撞启新思
在说题展示环节，参赛教师立足学科特色，围绕命题背景、立意、情境设计及教学导向展开深度解析。
物理：情境融合科技 命题彰显素养
4月1日，物理学科命题说题展示活动在邯郸市第二中学率先启动，28位教师以“素养导向、情境创新”为核心，将科技热点与生活实际融入试题设计。参赛教师围绕“天宫课堂”实验原理、新能源汽车动力系统等前沿话题，从题源背景、命题意图、科学思维培养等维度展开阐述。例如以“量子通信中的偏振光应用”为情境，设计多层级探究问题，既考查学生基础物理概念，又引导其建立科学建模意识。评委组高度评价试题的原创性与思维深度，强调物理命题应立足真实情境，激发学生解决复杂问题的能力。
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化学：素养融于试题 评教一体促改革
4月15日，化学学科活动在邯郸市第三中学举行，20位教师聚焦“教—学—评”一体化理念，将核心素养融入试题命制。参赛作品结合必修与选择性必修教材，以“碳中和”“新型电池材料”等社会热点为切入点，设计情境化试题。例如以“工业合成氨工艺优化”为案例，通过数据分析与反应条件探究，考查学生证据推理与创新意识。市化学教研员靳艳总结时指出：优秀试题需兼具情境真实性与思维挑战性，本次大赛涌现的命题不仅紧扣新课标，更通过以评促教推动课堂改革，助力学生构建化学观念。
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数学：建模思维引领 创新命题破局
4月16日，数学学科活动在邯郸市第三中学展开，26位教师以“数学建模”为突破口，展现命题设计的专业性与前瞻性。参赛试题涵盖概率统计、几何证明、函数应用等多领域，注重联系生活实际。例如以“城市交通流量预测”为背景，设计开放型建模题，要求学生结合大数据分析提出优化方案，凸显数学的工具价值。市数学教研员郭瑞在点评中强调：数学命题需从解题转向解决问题，本次大赛作品在创新性、适配性上表现突出，尤其是通过真实情境引导学生形成结构化思维，为教学改革提供了新范式。
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生物：科学探究为核 导向育人本质
4月17日，生物学科活动在邯郸市第四中学举办，20位教师围绕“生命观念与社会责任”展开命题阐述。试题设计融入基因编辑、生态修复等热点，注重科学探究与伦理思辨的结合。例如以“青藏高原濒危物种保护”为情境，通过数据分析与政策建议题，考查学生科学探究能力与社会责任感。生物教研员许宏娟总结称：命题需在科学性与导向性间找到平衡，本次大赛作品不仅关注知识考查，更通过情境设计传递生态文明理念，为新高考背景下的精准教学指明方向。
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薪火相传 赋能教师成长
大赛不仅是技能比拼，更是教育智慧的交流平台。资深教师以扎实功底与丰富经验从容展示，青年教师则以新颖创意与灵活思维崭露头角，城乡教师同台竞技，共享资源，为邯郸教育注入新活力，大赛不仅为教师搭建了专业成长平台，更为教师教考衔接的有效实现打下坚实基础，进一步推动了教师专业成长，助力邯郸教育高质量发展。
邯郸市首届命题说题大赛的举办，标志着区域教育评价改革迈出坚实一步。以赛促教、以题育能，邯郸教育人正以创新之力，书写新时代立德树人的奋进篇章。